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교육과정 이수자: 평생교육진흥원장이 지정한 강좌 또는 과정을 이수한 자
〈표15-5〉시험 면제 기준
출처: 평생교육진흥원 홈페이지(http://www.nile.or.kr)
참고문헌
한상길 외(2012) 교육학개론. 공동체.
김범준, 구병두(2009), 교육학개론. 공동체.
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노트필기,
타인과 대화, 컨닝
무제한
의미부호
체계부호,
심상부호 등으로
약호화.
시험치는 것,
주소기억 제1장 교육심리학의 기초
제2장 성장과 발달
제3장 발달이론
제4장 발달과업
제5장 지적 특성 → 지능과 창의성
제6장
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교육
·http://www.moe.go.kr
·http://eduict.com.ne.kr/ict-main3.htm
컴퓨터 교과의 이해
·컴퓨터와 생활(교사용 지도서)
·중앙교육진흥연구소, 2001
피아제의 인지발달이론
·컴퓨터 교육학 , 전국교육대학 컴퓨터교육연구회 편저, 삼양미디어 2003
·희소 신
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식을 가르칠 것인가에 대한 표면적 교육과정만 중요시 여겨왔지, 잠재적 교육과정의 중요성을 간과하였다. 그러나 사람이 살아가면서 가장 중요한 가치관이나 태도, 방향성을 가르치는 점에서 잠재적 교육과정은 교육이라는 의미보다 넓게
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교육의 목적은 자신의 고유한 문화적 정체성이 다른 타자들과 똑같이 향유할 수 있도록 사회적 다양성을 수용하고 사회적 통합성을 형성하는 것으로 정의한다.
5. 우리나라 다문화 교육의 문제점
먼저 교육과정과 정책에 대한 문제점에 다양
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교육 과정에서는 중학교 1학년에서부터 고등학교 선택 교과에 이르기까지 학년별, 교과별로 가정, 학교, 사회생활, 여가 선용, 문화 이해 등 광범위한 소재를 제시하고 가치관의 확립과 통일 조국의 미래상, 국제 우호 정신의 배양에 도움이
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교육자료에 대한 사전 검토, 자료 준비하기, 환경 준비하기
사진, 동영상, 문제지, ppt 등: 선정동기, 활용방법, 활용시기
6. 학습자 참여유도
7. 평가(학습자, 교수, 과정) 1. 학습주제 및 주요학습 내용
2. 일반적 특성
3. 목표진술
4. 교수
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교육과정 지식의 이데올로기 교육과정 사회학자들은 교육과정 지식의 이데올로기 문제를 제시한다. 애플은 헤게모니 개념을 적용하여 교육과정에서 갈등을 어떻게 다루고 있는가를 밝히고자 하였다. 애니온은 미국의 중등학교 역사 교과서
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교육의 참 뜻은 무엇일까? 단지 더 좋은 직장을 얻기 위해 사용되는 단순히 생각하기도 싫은 전쟁과 같은 과정일까? 이 부분에서도 우리들의 의식변화가 필요하다는 것을 간절히 느낄 수 있다. 사회적인 모든 분위기와 어른들의 입에서 나오
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교육 대상학생의 재개념화
신진숙 완전통합학습에서의 교수 실제
김미경(1999), 통합학급의 발달지체유아에 대한 일반유아의 태도 변화 연구,
권주석(1999). 통합교육의 이행수준과 기대수준에 대한 특수학급 교사의 인식연구. 특수교육학연구,
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