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교육의 정체성 탐색 및 개선방안 연구, 한국교사교육, 제13권.
교육개혁위원회(1995). 신교육체제 수립을 위한 교육개혁 방안, 교육개혁위원회.
김순택 외(1983). “중등학교 교사양성과정의 개선 방향”, 교육학 연구. 서울대학교사범대학 교육
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교육의 순기능과 역기능에 모두 관여되어 있음에 깊은 관심을 가지게 되었다. 이와 같이 하여 잠재적 교육과정의 개념이 교육학 분야에서 적용되기 시작하였으며 그 용어도 다양하게 구사되고 있다.
교육과정은 ‘아동. 학생이 교육기관에
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교육의 순기능과 역기능에 모두 관여되어 있음에 깊은 관심을 가지게 되었다. 이와 같이 하여 잠재적 교육과정의 개념이 교육학 분야에서 적용되기 시작하였으며 그 용어도 다양하게 구사되고 있다.
교육과정은 ‘아동. 학생이 교육기관에
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교육, 유아 놀이지도, 유아교육 기관 운영관리, 영유아발달과 교육, 유아관찰, 유아 과학교육, 아동복지, 유아 미술교육, 유아 언어교육 등 중에서 5개 과목과 교직과목을 이수해야 한다. 교직과목으로는 교육학 개론, 교육과정 및 교육평가,
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교육과정 연구
-프랑스에서 시작된 포스트모더니즘의 주요 학자들인 데리다, 들뢰즈, 푸코, 라비나스, 라캉 등의 지식에 대한 역사적ㆍ철학적ㆍ심리학적 분석을 차용하여 구미의 교육학ㆍ교육과정에 대한 기존의 담론들이 갖는 문제점들을
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교육에서 아버지의 역할에 대해 살펴본다. 로크의 부권에 의한 교육과정과 방법은 우리가 사는 사회에서 일어나는 문제들 중 하나인 아버지의 교육적 역할문제에 도움될만한 내용을 제공한다.
로크의 아동교육론은 교육학자들에게는 전통
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과정에 관한 연구는 중요성을 갖는다.
참고문헌
◈ 강옥기(2001), 수학과 학습지도와 평가론, 경문사
◈ 이용률·성현경(1994), 수학교육론, 교학연구사
◈ 이용률성현경(1991), 수학교육론, 서울 : 교학연구사
◈ 황혜정 외 6인(2004), 수학교육학 신
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과정을 통해 변화
● 피아제의 인지발달 이론에 의한 구성주의 교육의 원리
(2) 사회 발달 이론 (L. S. Vygotsky)
● 비갓스키의 이론 체계의 주요 주제
● 비갓스키 이론의 또다른 관점
● 비갓스키의 이론에서 비롯한 사회 발달 이론의 원리
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교육과정의 문제점
▶ 수준별 교육과정
* 이동식 수업 여건 미비
* 부족한 교사 수
* 단일 교과서
* 획일한 평가
▶ 선택 중심 교과과정
* 선택한 과목의 수업 미개설
* 선택받지 못한 과목의 교사 퇴출
※ 참고문헌
구성주의 교육학, 교육과학사
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교육채제 운영의
조정 개선을 돕기 위한 활동으로 보고 있다. 장학을 교육과정의 측면에서 보는
입장은 현재 우리나라의 장학사(관)의 업무 중 교육과정 운영 지도가 상당한 비중
을 차지고 있으며, 오늘날의 장학에서는 교육과정 운영과 교
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