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서론:
부모교육은 자녀들의 성장과 발달에 매우 중요한 영향을 미치는 요인입니다. 어린이들은 가장 처음으로 가정에서 부모들과 함께 세상과 소통하며 사회적 행동을 배우기 시작합니다. 이러한 이유로 기노트의 부모교육에 대한 이해와
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교육과정과 교육평가의 탐구 / 학지사 / 2002
이귀윤 / 교육과정연구 / 교육과학사 / 1997
김재춘 외 3명 / 예비 현직교사를 위한 교육과정과 교육평가 / 교육과학사 / 2001
구광현 외 2명 / 교육학개론 / 양서원 / 1994
오성삽 외 3명 / 교육학의 이해 /
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교육학을 이론적인 수준에 머무를 것이 아니라 학교를 구성하고 형성하는데 직접적인 영향을 미치면서 논의를 해야 할 것이다.
참 고 문 헌
김재복 외(1995), 『새로 쓴 교육학의 이해』, 삼경사
김재춘 외(2000), 『교육과정과 교육평가』, 교육
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교육관)
※ ③은 ①,②에 저항에서 출발 1. 교육평가의 개념과 기능
(1) 교육관과 평가관
(2) 교육평가의 학습자관
(3) 교육평가의 사회관
(4) 교육평가의 기능
2. 교육평가의 유형
(1) 임의평가 · 상대평가 ·절대평가
(2) 진단평가 · 형
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교육과정을 일선 학교가 효율적으로 운영하도록 지원하기 위하여 지역 수준에서의 각급 학교의 \'교육과정 편성·운영 지침\'을 작성하여 학교에 제시하고, 학교 교육과정의 편성·운영, 지도, 평가 등의 업무를 수행하도록 하였다.진로를 고
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교육과정과 교육평가, 교육과학사, 2002
2. 경상대학교 중등교육연구센터, 제7차 교육과정과 교과서, 2001.
3. 김경희 외, 교육학, 학지사, 1999
4. 김대현&김석우, 교육과정 및 교육평가, 학지사, 1996
5. 박도순&홍후조, 교육과정과 교육평가, 문음사,
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교육평가>평가의 이론 및
실제>학교학습 평가
<사이트 참고문헌>
황정규(1973), 학습극대화를 위한 교육평가, 서울:재동문화사.
Bloom, B. S.(1971). Individual differences in school achievement a vanishing
point, Education at Chicago, Departmaent and Graduate School of
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교육학, 열린교육, 2004,
2. 신동로, 제3판 교육과정교육평가 탐구, 교육과학사, 2003,
3. 허혜경, 현대교육과정요론, 창지사, 2005,
4. 김대현 외, 교육과정 및 교육평가, 학지사. 2005,
5. 김진희, 열린교육학 최신경향 10, 지구문화사, 2000
6. 오성삼
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교육목표를 규정하고 있다.
⑧ 교육목표 진술시 행동적 차원의 강조는 본말전도의 위험을 내포하고 있다.
※출처 - 박도순, 홍후조 공저(1999), 교육과정과 교육평가, 문음사
- 조화섭(2005), 뉴 마인드 맵 교육학, 교육마을
- 인터넷 검색 서
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교육과정평가원(2012). 정서 행동적 어려움을 지닌 초등학생 지원을 위한 수업 전력과 학습 환경 설계. 한국교육과정평가원.
강혜원(2015). 상황이야기 중재가 장애위험유아의 사회적 상호작용과 문제 행동에 미치는 효과. 인하대학교 교육대학
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