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성격이론에서 프로이드는 초기 아동의 경험에 대한 중요성을 강조한 반면, 에릭슨은 인간의 전 생애를 총망라했을 뿐 아니라 청년기의 자아정체감 형성기에 대한 중요성을 강조하였다. 5단계까지는 프로이드의 심리성적발달 단계를 개조한
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4) 잠복기 Latency Stage (6~12세)
5) 생식기 Genital Stage (12세~)
3. 자기방어기제
1) 억압
2) 반동형성
3) 투사
4) 퇴행과 고착
5) 승화와 치환
Ⅲ.결론
프로이드이론의 비판과 실제적 시사점
출처
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프로이드 정신분석 강의, 펀앤런북스
김정희 외(1996) / 심리학의 이해, 학지사
최경숙(2000) / 발달심리학, 교문사
프로이드 / 세계사상대전집15 프로이드, 대양서적
함희준 역(1992) / 프로이트 심리학의 기본이론, 배재서관
Hall, Calvin S(1996) / 프로
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심리적 갈등(성적, 공격적 본능에 의한)이라고 보는 것이다.
Ⅲ. 결론
정신분석이론과 학습이론에 대한 수많은 비판과 도전이 있었지만 이 두 이론이 끼친 영향이 대단하다는 것을 부인할 사람은 없을 것이다. 프로이드의 가장 큰 공헌은 인간
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고 성격형성은 종결된다고 보았다.
에릭슨: 여덜 단계의 성격 발달 이론 제시. 성인이란 발달이 완료된 상태가 아닌 과정의 한 상태에 해당된다고 보았다.
셋째, 출생후 아동이 겪는 경험이 중요하다는 사실에는 일치한다. 그러나 프로이드는
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프로이드의 인간관은 매우 비관적이어서 인간은 통제할 수 없는 무의식 속의 본능에 의해 지배당한다고 보면서 인간의 자유의지를 부정하였다.
그러나 이런 비판들에도 불구하고 정신분석이론은 인간의 성장발달과 인간의 성격기능에 접근
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정신분석이론에서는 이드(본능)를 강조한 반면, 에릭슨은 자아로 그 강조점을 돌림으로써 인간성격 발달의 자율성을 강조하였다. 프로이트는 부모가 아동의 성격발달에 주는 영향을 강조한 반면, 에릭슨은 아동의 자아가 형성되는 심리 역사
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발달이론. 학현사
김태훈(2008). 도덕성 발달 이론과 교육. 인간사랑
강문희 외(2006). 영유아 발달의 이해. 신정 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설과 그 교육적 시사점
1. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계 (심리사회적 발달단
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단계적 위기에 대한 건전한 해결책에서 긍정적인 해결이 우위를 차지한다(Hopkins, 2000).
III. 정신분석이론에 대한 평가 및 프로이드와 에릭슨 이론의 비교
발달에서 초기 경험이 중요한 역할을 한다.
가족관계는 발달의 중요한 면이다.
성격
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학습이론
1.학습이론
2. 조작적 학습이론
3. 행동주의 학습이론
4.스키너 이론 한계점과 유용성
Ⅱ.프로이드의 정신분석학적 이론
1.프로이드 이론의 지형학적 모형
2.구조적 모형
3.심리성적 발달단계
4.프로이드이론 유용성과 한계점
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