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수는 있지만 정확한 비율의 개념을 가지고 문제를 해결하는 것은 아니다. 하지만 형식적 조작기 아동은 비율과 비례에 관한 사고를 가지고 수치적으로 균형을 유지할 수 있다. 1. 인지구조
2. 인지발달
3. 피아제의 인지발달단계
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새로운 도식을 결합해 적절한 도식을 만드는 것
ㆍ유기체와 환경의 상호작용을 파악하고 이해하려는 이론 1. 인지발달이론
2. 피아제에 대해서
3. 피아제의 인지발달 단계
4. 피아제 인지발달의 전제 조건
5. 아동 인지발달의 4단계
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가설적인 사고를 하고 제시된 문제에 내포된 정보를 가지고 하나의 가설을 설정하고 유추해내어 문제 해결 1. 인지발달이론
2. 피아제에 대해서
3. 피아제의 인지발달 단계
4. 피아제 인지발달의 전제 조건
5. 아동 인지발달의 4단계
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없는 것의 측정이 가능하다. 또한 이 시기에서는 논리적 사고력이 크게 발달하며, 명제적 사고를 하게 된다. 명제적 사고란 언어적 진술에 의한 명제들의 진위여부를 추론하는 것이다. 1. 피아제의 인지발달이론의 개요
2. 인지발달단계
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발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013 A. 행동주의이론
I. 조작적 조건형성
II. 고전적 조건형성
III. 사회학습이론
B. 피아제의 인지발달이론
I. 주요개념
1. 단계
2.
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피아제 이론에서는 형식적 조작기의 연장선에서 경험과 통합된 포스트 형식적 사고가 나타나며, 비고츠키 이론은 사회적 상호작용과 문화적 환경이 인지 발달을 지속시키는 원동력임을 보여준다. 정보처리이론은 성인기의 인지 효율성과 전
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발달
B. Luria의 연구
Ⅳ. 비고츠키의 학교교육
A. 과학적 개념과 자연발생적 개념
B. 근접발달영역〔ZPD〕
Ⅴ. 비고츠키와 피아제의 비교
A. 자아중심적 말에 관한 견해
B. 학교교육에 관한 견해
Ⅵ. 적용과 평가
Ⅶ. 느낀
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발달의 이해(2004) * 저자 : 정옥분 ① 유아의 인지발달과 문학에 대한 반응
- 피아제의 인지발달 이론
② 유아의 언어발달과 문학에 대한 반응
- 비고츠키의 언어발달 이론
③ 유아의 사회, 정서 발달과 문학에 대한 반응
- 에릭슨
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된다.
⑨ 비계(Scaffolding) : 비계는 아동이 잠재적 발달 영역에서의 학습이 실제적 발달 영역으로 굳어질 수 있도록 학습과정에서 주어지는 힌트(실마리)와 같은 것 1. 비고츠키의 인지발달이론
2. 사적언어와 사회적 언어
3. 근접발달영역
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이론의 기본가정
(2). 콜버그(Kohlberg)의 도덕발달 단계론
나. 도덕성 발달의 양상
다. 도덕성 발달 촉진 방법의 원리
라. 도덕교육에 대한 인지발달적 접근과 한계점
3) 비고스키(Lev Semanovich Vygotsky)의 사회적 발달이론
가. 사
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