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하고, 사회내의 개인간 및 집단간의 대립과 갈등을 정면으로 다루지 못하고, 변화와 개혁보다는 현상유지를 지지한다는 비판을 면하지 못하고 있는 상황이다.
4. 갈등이론의 강약점에 대해서 서술
1) 갈등이론의 강점
갈등론적 교육이론이 등
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을 하고 주체적으로 살아가는 인간의 존재성을 대단히 소홀히 한다.
Ⅳ. 결 론
이상으로 교육의 사회적 기능에 대한 대립된 시각(기능이론, 갈등이론)을 비교하고, 각 주장의 강약점에 대해서 서술하였다.
교육이 현상유지적 혹은 보수적 기능
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사회적 분업이 불가피하다고 주장하며 분업의 효율화를 위해서 직업에 따른 차등적 보상 역시 필요하다고 주장한다. 하지만 반대로 갈등이론은 학교 교육의 재생산 기능을 비판하면서 이를 극복하기 위해 교육에 의식화 개념을 추가하고 학
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사회적 지위가 형성된다고 보고 있다. 가정배경은 어느 정도 학교교육에 영향을 줄 뿐 사회적 성취에는 큰 영향을 주지 못한다고 제시하고 있다. 이에 반해 갈등론적 입장은 개인의 사회적 지위는 학교교육보다 가정배경에 의해 결정된다고
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사회적으로 만들어진 존재에 지나지 않는 것이다. 이에 대조적으로 미시적 이론은 인간의 자유의지와 사회적인 삶에서 나타나는 구체적이고 복잡한 현상의 서술을 중요시했다. 또, 이론의 내적 일관성을 중시하고, 객관적 자료보다는 참여자
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을 일깨워 주는 자연주의 교육사상의 원리를 도입함으로써 인격형성의 참된 전인교육이 될 수 있다고 할 수 있다.
5. 나의 의견
사회적 산물로서 교육을 바라볼 때, 교육과정을 통하여 그 내용과 변화, 혹은 변하지 않는 담론을 파악하고자 한
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갈등 이론적 관점으로 구분해 볼 수 있는데, 이들은 서로 매우 대립적이다.
- 중략 - 교육의 사회적 기능에 대한 대립된 시각(기능이론, 갈등이론)을 비교하고, 각 주장의 강약점에 대해서 서술하시오.
- 목 차 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ.
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사회적 조건하에 다른 판단에 의하여 변질되기도 하고 또 생성되고 발전될 수 있음을 우리는 알 수 있다. 인간은 남녀의 결합이기 때문에 애정문제와 가정문제는 기본을 이루게 된다. 그러므로 후사문제를 비롯한 애정적 갈등이 가정문제로
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을 주었다.”는 것에 소개하고자 한다.
첫째, 정상화는 장애인의 생활상황에 명확하게 초점을 맞추고 있다.
둘째, 정상화는 의문을 던지는 동시에 문제해결을 위한 틀을 제공한다. 그러나 정상화이론이 구체화됨에 따라 많은 갈등이나 모순이
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을 선정하여 장과 지은이 및 고전의 제목을 밝히고, 자신이 ‘이 고전을 감명 깊게 읽은 이유와 감상’을 서술하시오. (A4 1쪽 분량)
1) 선정 내용: 6장, 순자, 순자
2) 이 고전을 감명 깊게 읽은 이유와 감상
2) 가장 감명 깊게 읽은 서양의
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