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2. 기본개념
1) 자기조정
2) 자기강화와 자기효능감
(1) 자기강화
(2) 자기효능감
3) 상호결정론설
4) 관찰학습의 과정
(1) 주의집중단계
(2) 보존단계
(3) 재생단계
(4) 동기화단계
3. 반두라 이론의 평가
* 참고문헌
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치료, 법률상담, 직업교육, 교육상담이 필요하며 청소년 미혼모를 위한 독립시설, 이들의 발달단계에 맞는 독립된 프로그램 개발, 학교와 연계하는 서비스가 있다.
둘째, 심리적 개입은 전문적인 상담강화 심리 치료적 서비스 정서적 혼란, 갈
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프로이드, 스키너, 로져스, 중앙출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 조작적조건화이론(스키너)의 기본이해
1. 개념
2. 선반응 후강화
3. 실험
Ⅲ. 조작적조건화이론(스키너)의 조건형성개념
1. 조형(조성)
1) 차별강화
2) 계속적 접근
2. 일반화와 변
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치료법은 없다. 그러나 이것을 완화시킬 수 있는 몇 가지 방법이 있다. 정신과 의사와 학교 선생님 등 상담을 통해 병은 있으나 정상생할을 수행할 수 있다. 이러한 생물학적 이상을 교정하기 위해 시도되는 약물치료가 매우 효과적이나, 반드
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모델 중 자신이 중요하다고 생각하는 이론 2가지를 정리하세요
A. 정신분석 상담이론
I. 기본 개념
II. 정신분석상담의 대상
III. 이상성격의 형성
1. 심리적 증상 형성
2. 성격 발달상의 문제
IV. 상담과정과 기술
V. 정신분석상담의
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치료법은 없다. 그러나 이것을 완화시킬 수 있는 몇 가지 방법이 있다. 정신과 의사와 학교 선생님 등 상담을 통해 병은 있으나 정상생할을 수행할 수 있다. 이러한 생물학적 이상을 교정하기 위해 시도되는 약물치료가 매우 효과적이나, 반드
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비평, 신화비평과 유사
Ⅲ.심리주의의 한계
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<독자중심비평>
Ⅰ. 능동적 독자. 주관적 퍼스펙티브
-쿤:관찰자/ 게쉬탈트심리학:지각자 의 중요성을 강조
-야콥슨 언어소통모델이론
-볼프강
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치료프로그램이 신체적 의료서비스와 연계하여 제공되어야 하고, 아내 폭력 피해여성들이 이혼이나 별거와 관련된 법적인 서비스와 미래의 독립적 생활을 위한 직업교육, 자녀와 동거할 수 있는 주거시설 등에 대한 욕구가 매우 높으므로,
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단계
③권력과 통제단계- 친밀 전 단계- 친밀단계- 분화단계- 종결단계
④친밀단계- 권력과 통제단계- 친밀 전 단계- 분화단계- 종결단계
⑤친밀 전 단계- 권력과 통제단계- 분화단계- 친밀단계- 종결단계
고전적인 문화진화주의에 대한 비판의
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정신역동이론
4. 인지이론
5. 인지치료이론
6. 행동주의 이론
7. 인본주의 이론
8. 태내기
9. 영유아기
10. 학령전기
11. 아동기
12. 청소년기 12-19세
13. 청년기 19-29세
14. 장년기
15. 노년기
제 3 부 사회환경
16. 사회체계이론
17. 생태학
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