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피아제의 인지발달 이론, 작성자 1. 인지이론
2. 인지이론의 기본가정
3. 인지발달 이론의 주요개념
1) 인지의 개념과 영역
2) 주요 개념
가) 도식(schema)
나) 동화(assimilation)와 조절(adaptation)
다) 평형(equilibrium)
4. 인지 발달의 단계별
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단계(8~11세)
(4) 조작적 단계(11세 이후)
2. 비고츠키의 인지발달이론
1) 비고츠키의 생애(Vygotsky, 1896~1934)
2) 인지발달의 사회문화적 기원
3) 언어와 사고
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피아제에게 인지발달은 유아의 문화적 맥락과는 관계없이 보편적인 성격을 지니므로 모든 어린이는 열네 살 무렵에 이르러 형식적 조작 단계에 도달한다고 하였다. 비고츠키의 관점에서 문화적 맥락은 인지 과정의 유형을 결정한다고 하였
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비고츠키(Vygotsky) 이론의 기본개념
①.유아들의 지식 구성
②.발달과 사회적 맥락이 분리될 수 없는 이유
③.학습의 발달 주도
④.정신 발달에 핵심적 역할을 하는 언어
(2). 비고츠키(Vygotsky)의 교육론
(3). 피아제(Piaget) 이론의 기본개념
①
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Vygotsky의 이론과 교육\', 초등교육연구, 2003
정옥분 저, 유아발달, 학지사, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제(Piaget)의 인지발달이론
2. 비고스키(Vygotsky)의 인지발달이론
3. 피아제(Piaget)와 비고스키(Vygotsky)의 인지발달이론의 교육적 시사점
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피아제는 사회화된 언어표현의 시기를 너무 늦게 추정한다.
③ 인지발달과 언어 성취 간의 인과 관계를 충분히 밝히지 못하고 있다.
2) 비고츠키의 이론
언어 구조의 획득이 이루어지는 과정이나 각기 다른 경험을 가진 개인들에게 발달 단계
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비고츠키의 인지발달이론
1) 비고츠키의 생애와 업적(Vygotsky, 1896~1934)
2) 비고츠키 이론의 배경
3) 비고츠키 이론의 원리와 개념
(1) 인지발달의 사회문화적 기원
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피아제의 인지발달 이론
1) 학습과 인지발달
(1) 인지발달의 정의
(2) 인지발달에 영향을 주는 요인
2) 인지발달의 구성 요소
(1) 인지 발달의 기본 과정
(2) 인지발달의 단계
3) 피아제이론의 교수-학습 원리
2. 비고츠키의 인지발달 이론
1)
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피아제(Piaget)의 인지발달이론
1. 주요 개념
1) 동화와 조절
2) 평형화
2. 인지발달의 단계
1) 감각운동기(0~2세)
2) 전조작기(2~7세)
3) 구체적 조작기(7~11세)
4) 형식적 조작기(12세 이후)
II. 비고츠키(Vygotsky)의 사회문화적 인지이론
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단계
1) 감각 운동기(Sensorimotor Period)
2) 전 조작기(Preoperational period)
3) 구체적 조작기(Concrete Operational Period)
4) 형식적 조작기(Formal Operational Period)
4. 피아제 이론 평가 및 적용과 한계
Ⅲ. 비고츠키(Vygotsky)의 인지발달이론
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