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피아제와 비고츠키의 공통점
2. 피아제와 비고츠키의 차이점
Ⅳ. 피아제 이론과 피고츠키 이론의 시사점
1. 피아제 이론이 교육실제에 제시하는 시사점
2. 비고츠키 이론이 교육실제에 제시하는 시사점
3. 결론
Ⅴ. 신Piaget이론의 정리
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피아제의 인지 발달론에 대한 이론적 비평과 교육적 제안, 서울신학대신학과
김억환(1993), 피아제 이론과 열린 교육수업 모형의 고찰
한미애(2001), 피아제와 오스벨 이론이 교사의 수업설계에 주는 시사점, 강원교육 1. 피아제 (Piaget)
2.
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IV. 평가
B. 비고츠키의 이론
I. 주요내용
II. 비고츠키의 이론의 개념
1. 인지의 사회적 기원
2. 고등 정신 기능으로서 자기 조절
3. 내면화
4. 사고와 언어
5. 근접발달영역
6. 비계
III. 교육적 시사점
IV. 평가
* 참고문헌
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● 영유아 수 과학 교육의 이론
1. 인지발달 이론
1) Piaget 이론
2) 정보처리 이론
2. 사회적 구성주의 이론
1) 근접발달영역
2) 적용방법
3) 비고츠키 이론이 수 과학 교육에 주는 시사점 (사회적 구성주의 이론)
3. 다중지능 이론
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인지발달이론
A. 피아제의 인지단계이론
I. 피아제 이론의 기본개념
II. 인지발달 단계
1. 감각운동기
2. 전조작기
3. 구체적 조작기
4. 형식적 조작기
B. 비고츠키의 사회문화적 이론
C. 정보처리이론
#3. 행동주의이론과 사회인지
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피아제 이론의 주요개념
가. 도식
나. 동화와 조절
다. 평형화
2. 인지발달단계
가. 감각운동기(출생~2세)
나. 전조작기(2~7세)
다. 구체적 조작기(7~11세)
라. 형식적 조작기(11~14, 15세)
II. 정보처리이론
III. 비고츠키의 이론
E. 생
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피아제 이론의 주요개념
가. 도식
나. 동화와 조절
다. 평형화
2. 인지발달단계
가. 감각운동기(출생~2세)
나. 전조작기(2~7세)
다. 구체적 조작기(7~11세)
라. 형식적 조작기(11~14, 15세)
II. 정보처리이론
III. 비고츠키의 이론
B. 생
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피아제의 인지발달이론
3) 비고츠키의 사회문화적 발달이론
3. 행동주의 이론
1) 이론적 배경
2) 왓슨의 고전적 조건반사이론
3) 숀다이크의 연결주의
4) 파블
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1. 다윈
2. 프레이어
III. 과학적 연구 시작
1. 스탠리 홀
2. 볼드윈
3. 비네
IV. 아동발달 연구의 확립
1. 게젤
2. 정신분석이론
3. 학습이론
4. 인지발달이론
5. 정보처리이론
6. 동물행동학적 이론
7. 생태학적 이론
* 참고문헌
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피아제의 인지발달단계
1. 감각운동기
2. 전조작기
3. 구체적 조작기
4. 형식적 조작기
III. 피아제 이론의 평가
B. 정보처리이론
I. 정보처리이론의 개요
II. 아동발달에의 적용
C. 케이스의 이론
D. 비고츠키의 사회문화적 이론
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