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을 선정하고, 그린의 PRECEDE-PROCEDE 모형을 적용하여 중년(노년)의 비만관리교육을 실시하였다.
생활 습관을 개선하는 것이 비만 예방에서 가장 중요하다. 비만은 개인의 생활 습관 문제뿐만 아니라 사회 환경(대중교통 발달, 패스트푸드, 좌식
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을 길러줄 수 있다.
- 의도하지 않은 요인이 영유아에게 영향을 미치기 때문에 교사의 민감성이 중요하며, 반편견 내용을 일과와 환경구성에 통합하여 운영하는 것이 바람직하다.
4) 영재아 프로그램
- 영유아의 타고난 지적능력과 정상발달
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행동을 유발하는 자극조건과 같은 외적인 상황을 중시
- 인본주의 이론
인간은 자신을 성장시키고 한 단계 발전시키려는 자기실현 경향이 있음
주위 사람들로부터 긍정적인 존중을 받게 되면 건강하게 성격이 발달
- ★애착이론
부모-자녀
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을 위한 자료로 활용
5) 제7차
① 도덕성의 인지적, 정의적, 행동적 측면에 대한 통합적인 평가
② 도덕과의 인지적, 정의적, 행동적 영역의 평가 준거 제시
③ 도덕과의 평가는 여러 가지 방법을 적용
④ 평가 결과는 도덕적 성장을 촉진하고,
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아동상담진료소에 종사하는 정신의학적 사
회복지사들이었다(Hollis, 1972: 47). 따라서 아동 초기 경험의 중요성이 이들 기관에서 강조
되면서 광범위하고 적절한 발달과정상의 역사를 실질적으로 탐구했다. 1. 역사적 기원 및 발달
2. 기본
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모더니즘의 이중적 가능성
Ⅵ. 포스트 모더니즘의 교육학적 전개
Ⅶ. 포스트 모더니즘의 광고
Ⅷ. 포스트 모더니즘 전략
1. 재현(representation)
2. 패러디(parody)
3. 이중 코드(plural coding)
4. 전도된 아방가르드
Ⅸ. 결론
참고문헌
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아동을 교육하는 교사들이 아동의 발달수준을 이해하도록 도움을 준다.
(3) 교육과 보육현장에서 아동을 보다 효과적으로 지도할 수 있는 교육방법을 탐색하는 데 토대가 되는 지식과 정보를 제공한다.
(4) 아동의 바람직하지 못한 행동의 원
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아등의 행동
을 관찰하고 모방하며, 일반아동과의 바람직한 상호작용을 통해 바람직하지
못한 행동을 감소시키며, 사회적으로 수용될 수 있는 다양한 행동을 배울 수
있다. 다음으로 언어적 능력 향상 차원에서 다양한 어휘와 바른 연어표현
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을 할 수가 없다든 가 혹은 나 아닌 다른 사람은 상담의 효과를 가져올 수 없다는 편협 된 사고에서도 벗어나야 하며, 또한 상담을 너무 규격화해서는 좋지 않다.
Ⅲ. 결론
청소년 문제의 해결을 위한 방법으로 자원봉사자의 상담을 통한 방법
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행동 간에 관련성이 있다는 증거가 있다.
(2) 사회적 학습이론의 견해
사회적 학습이론가들은 호르몬이 성차에 미치는 영향이 결정적이지
않을 뿐만 아니라 늘 남아가 여아보다 더 공격이지도 않다고 주장한다.
사실상 1세 아기의 경우 여아가
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