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이해시키기 위해 사용된다.
① 자유연상법
자유연상이란 치료자가 내담자로 하여금 자신의 마음속에 떠오르는 것들을 그것이 아 무리 고통스럽고, 사소하며, 우승꽝스럽거나 비논리적이라고 하더라도 있는 그댈 이야 기 미술치료이론
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아직 없다는 사실이다.
3) 지적인 능력의 향상을 위한 교육방법
교사나 부모가 아동들의 지적능력을 향상시키기 위한 교육방법을 정리해 보면
다음과 같다.
첫째, 아동의 지적 발달에 관한 지식을 지녀야 한다. 발달과정에서는 무시할 수
없는
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아를 반대하지 않으며 자아의 억압이 없고 충동 에너지를 그대로 유용하게 전용하는 것이 특징이다.
11/ 합리화
사회적으로 용납되고 수용될 수 있는 이유나 설명으로 행동이나 감정을 정당화시키는 것을 말하며 가장 흔하게 쓰이는 방어기제
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이론과 정보처리이론, 인지주의 학습이론을 비교 설명하고 교육적 적용을 구체적 예를 들어 설명하시오
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 행동주의(행동주의학습이론)
Ⅲ. 형태주의(형태주의학습이론)
1. 개념
2. 특징
1) 직접 경험
2) 지각인간
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을 이해하고, 생의 그 장
에서 에너지와 살아가는 시간을 보내는 것에 의해 실현하는 것을 말한
다. 그 실현여부에 따라서 사회에 적응하여 안정한 생활을 하기 위해서
필-a-로 하는 능력, 기능, 성격 등은 발달이 촉진되든가 아니면 억제되
든
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발달한다고 하였다. 기능놀이는 Piaget의 감각운동기 단계에서 나타나는 연습놀이와 유사한 특징을 나타낸다.
② Vygotsky의 놀이이론
Vygotsky(1976)에 따르면 유아들은 추상적인 사고가 불가능하므로 구체적인 경험을 통해 사물로부터 의미를 분
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을 가진 불완전한 것이다.
주요개념
원초아, 자아, 초자아처럼 성격의 구조에 관련된 개념, 성격의 발달과 관련된 개념, 방어기제와 관련된 개념들로 구분.
-자기
-자기 실현의 동기와 성향
-이상적 자기
-ABCD 모형
-백의 인지상담이론
구체적
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을 허용하지 않는다고 주장했다.- Bandura의 사회인지 학습이론은 학습에서의 문제들 즉, 기억, 언어, 동가, 성격, 도덕적 품행, 심리적 역기능, 매체가 행동에 미치는 영향과 같은 사회적 이슈들을 언급하여 전문화경향 속에서 살아남을지는 미
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을 통제할 수 있는 능력이 획득되어야 통제할 수 있으며 보상과 처벌에 의해, 모델이나 모방에 의해, 인지수준에 의해 영향을 받는다.
4) 양심
아동의 행동에 대한 평가에서부터 양심이 생겨난다. 이것은 가치감을 발달 시켜서 도덕적 가치,
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을 원함
5) 현 교육의 대한 불만
6) 기대에 미치지 못하는 학교의 정보제공
3. 섭외방법과 자료수집방법을 간단하게 정리 기술
4. 봉사활동과 관련된 주·객관적 내용·여건
5. SWOT 분석표를 통한 분석
6. SWOT 분석을 바탕으로 지도방안
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