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발달 과정을 통해 교육공학자들의 정의가 어떻게 변화하였고 어떻게 무엇이 중요시되었는지 등을 살펴 본 후, 개인적인 교육공학의 정의를 정리해 보았으며 또한, 교육공학의 주요 영역에 대하여 설명한 후, 유아교육 현장에서 교육공학이
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을 표현하는 방법
⑩ 사회의 통합 : 대중을 집합시키는 데에 사용
2) 음악을 유아에게 가르쳐야 하는 10가지 이유
1. 유아기에서는 청감각이 많이 민감한 시기로 음악적인 능력이 빠른 속도로 발달한다
- 만 3~5세 경 청각능력 뿐만 아니고 음고
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촉진자의 역할을 해야 한다.
교실내의 사회적 환경을 조성하기 위해서는 교사-학생, 학생-학생간의 상호작용적 인간관계가 형성되어 야 한다. 교실내에서는 어느 정도의 질서와 규칙이 유지되는 속에서 자유분방한 사고와 행동을 조장한 다.
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아동과는 6회 정도의 상담만이 가능했으며, 이런 단기간 동안의 상담으로 아동의 심리적 문제를 다루기에는 많은 한계가 있는 것으로 사려되어 아동의 부와의 관계를 탐색하고 긍정적인 감정 경험을 통한 심리적 안정감을 증진시키는데 중점
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을 바탕으로 얻게
되는 의문에 대해 격려하고 자극하여 영유아의 경험을 발전시키고 주변세계에 대해 보다
다양한 방법으로의 이해를 통해 탐구력 및 문제해결력을 증진시키는 데 있다.
3. 영유아 과학교육과 유아발달
1) 과학교육과 영유아
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을 적용한 00시 00구 00동 만 46～53세 중년 여성 대상 운동증진교육 계획
1단계 : 사회적 사정(진단)
2단계 : 역학적 사정
3단계 : 행위, 환경적사정
4단계 : 교육적 사정
5단계 : 행정ㆍ정책적 사정
6단계 : 실행 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기
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을 제공함으로써 학습자의 활동을 자극하여 사고를 계속적으로 발달시키고 어휘를 발달시키며 학습을 효율적이고 깊이 있게 하는 이점을 얻을 수 있다. 유아들은 성인과 달리 감각에 의존한 지각적인 사고가 논리적 사고에 우선한다. 즉, 선
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방법, 서울 : 배영사, 1989
◇ 장신재, 의사소통능력 향상을 위한 영어 교수법-교실수업활동을 중심으로
◇ 허경철, 영재교육의 이론과 실제, 한국교육개발원, 1980 Ⅰ.영재교육수업전략(교육전략)
1.학생들의 학습 유형에 따른 교육
2.가능
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속에서 여러 상황에 부딪혀가며 살아가는 교사에게는 학생들이 보다 도덕적으로 올바른 행동을 하도록 유도하기 위한 교화를 하거나 경우에 따라서는 \'사랑의 채찍질\'을 하는 것이 보다 쉽고 효과적인 방법일 수 있는 것이다.
2. 도덕 딜레
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본론
1. 심리사회이론의 기본적 가정
2. 심리사회이론의 주요 개념과 원칙
3. 개입 전 및 개입과정에서의 주의사항
4. 개입의 주요기술
5. 심리사회치료의 장점과 단점
III. 결론
1. 심리사회치료의 실천현장에서의 적용방법
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