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발달의 정도에 맞도록 가르치되 안전교육 전체차원에서 이루어져야 한다.
나아가 이러한 안전교육은 학생들이 안전에 필요한 기본지식을 이해하고 안전한 생활을 하는 데 필요한 기술을 습득하며, 나아가 이를 습관화하고 필요한 경우 행동
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을 위한 교육(도덕교육)
(1) 철학적인 문제
(2) 사회학적 문제
(3) 심리학적 문제
(4) 교육학적 문제
12. 교육에서 취급할 가치의 영역
(1) 경제적 가치
(2) 오락적 가치
(3) 건강적 가치
(4) 사회적 가치
(5) 심미적 가치
(6) 도덕적 가치
(7) 종
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발달에 관심 : 아동들이 지니고 있는 지성적, 정서적, 사회적, 환경적 발달에 관심을 둔다.
공동체 의식 중시
삶의 이해와 의미 탐구 강조 : 지식이 문화적 맥락 속에서 창조된 것이며, 학생들은 삶의 문화적, 도덕적, 정치적 상황을 비판적으
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자기관련성
Ⅵ. 양성평등의식에 대하여
1. sex와 gender의 관계
2. 전통적, 고정적인 남녀 차별에 대해
3. 성차별적이고 권위적인 직장문화
Ⅶ. 분리된 성별 문화
Ⅷ. 성차별과 성분리현상
Ⅸ. 양성평등교육과 교수방법
Ⅹ. 결론
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방법에 아동이 적응하도록 하는 전통적인 교수방법이 아니라 아동의 발달수준에 적응하는 새로운 형태의 교수방법을 개발하도록 촉진했다. 즉, 수업장면에서 아동에게 제시되는 지식은 아동의 인지발달 수준이나 성장환경에 맞추어 적당한
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프로그램 개발. 서울: 학지사 Ⅰ. 학습이론
1. 행동주의
2. 인지주의
3. 사회학습이론
4. 인본주의
5. 비판이론
Ⅱ. 노인의 학습능력
1. 노화와 학습능력의 상관성
2. 노인의 지능과 학습
3. 노인의 인지발달과 지혜
*참고문헌
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방법.
과거의 경험에 얽매일 우려가 있다.
지시적인 치료지식과 기술병행
인지적 측면을 고려하지 않음.
*참고문헌
- 김정규. 2012. 게슈탈트 심리치료. 학지사
-양명숙 외, 2013. 상담이론과 실제. 학지사
-윤순임 외. 2011. 현대상담, 심리치료의
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을 받는다고 했다. 역사교육을 통한 역사적 태도와 감각은 우연히 이루어지는 것이 아니라 학습자의 역사의식의 발달 단계에 알맞은 학습내용과 방법이 의도적이고 계획적으로 이루어 질 때 가능하다.
연표학습은 알맞은 자료 정리를 통해
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을 잘못 내렸을 때 그 결과를 통해 배우게 한다.
5) 행동주의 부모교육이론
스키너(Snner)가 1948년에 발표한 심리학적 이상사회에 관한 저서에서 유아발달, 부
모자녀 관계의 발달, 부모의 역할을 기능적으로 훈련시키는 기술에 관하여 언급한
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원리
2. 교육목적
3. 교육내용
1) 지능력
2) 도덕력
3) 기술력
4. 교육방법
5. 삼육론
6. 가정교육론
7. 체벌교육론
Ⅳ. 현대교육사적 의의
1. 현대 교육에 미친 영향
2. 현대교육사적 의의
Ⅴ. 결 론
참고문헌
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