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아들은 두려움과 분노
행동뿐만 아니라 기쁨 행동의 강도도 정상적인 수준보다 낮게 나타난다. 요약
하면 그들의 모든 정서적 행동은 매우 약해진다(p. 464)\". 정서적 자극이 박탈
된 유아들은 단조롭고 무감각한 정서적 살을 살게 될 것이며
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아의 창조적 힘이 성격을 형성하는 기본요인이며 환경이나 유전적 요소는 그것의 재료일 뿐이라는 것이다.
Ⅲ. 결론
생의 초기단계인 영유아기는 일생에서 가장 중요한 시기이다. 왜 가장 중요한 시기라 하는지 발달원리에 입각해 정리하면
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이론가들의 가정은 행동주의 학습이론의 기본 가 정과 동일하다. 신경망 이론에서는 노드들 중에는 입력노드와 출력노드가 존재하는 데, 입력노드는 외부의 자극을 받아서 신경망 동작을 유발시키도록 하며, 출력노드는 신경망 회로에서 계
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아의 성유형화에 또 다른 영향을 미치고 있다.
4. 도덕성 발달
1) 도덕적 정서
도덕성이란 인간으로서 당연히 해야만 하는 어떤 규칙이나 가치에 대한 생각thinking이나 행동behavior, 정서를 포함하는 개념이다. 가정에서 집 밖으로 생활 범위가 넓
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을 표현한다
⑤ 자신의 행동에 대해 말한다
●경청하는 방법
잘 경청하기 위해서는 듣는 사람의 존중하는 태도가 가장 중요한 역할을 한다.
① 상대방의 말을 끝까지 들어준다
② 상대방의 말을 액면 그대로 받아드리고 존중하며 다른 의미
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을 시킴으로써 외국어를 가르치는 방법이라 할 수 있다.
3. 전신 반응 교수법(Total Physical Response)
교사는 학생이 알아들을 수 있는 정도의 목표언어를 사용하여 지시나 명령을 하고 이 지시나 명령을 받은 학생은 말로 반응을 할 필요 없이 행동
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아의 성유형화에 또 다른 영향을 미치고 있다.
4. 도덕성 발달
1) 도덕적 정서
도덕성이란 인간으로서 당연히 해야만 하는 어떤 규칙이나 가치에 대한 생각thinking이나 행동behavior, 정서를 포함하는 개념이다. 가정에서 집 밖으로 생활 범위가 넓
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도덕적 목소리들을 학생들이 개방적으로 접해서, 주체적으로 선택할 수 있도록 안목을 세워주는 것을 중요하게 생각한다.
여기에서 반드시 짚고 넘어가야 할 사항이 하나 있다. 개인의 도덕적 권위의 발달을 목적으로 하는 내러티브의 방법
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을 강화 시키는 데 유용하다.
역할놀이는 피해 학생에 대한 이해나 공감의 부족에서 야기되는 교실 안에서의 집단 따돌림의 문제를 해결하거나 습관적으로 큰 죄 의식 없이 친구들을 괴롭히는 아이들을 지도하는 데 매우 유용한 방법이 될
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을 제공해주며, 이를 통해 아동의 도덕적 성숙을 이끌 수 있다.
⑤강화
사회학습 이론가들에 의하면 친사회적 행동은 강화와 관찰학습을 포함한 학습 과정에 의해 영향을 받는다.
아동의 이타적인 행동을 촉진시키는 효과적인 방법은 아동의
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