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발달
로저스의 인본주의 현상학적 이론
1) 자기와 자기실현
2) 유기체적 가치부여 과정
3) 훌륭한 삶의 성격 : 완전히 기능 하는 인간
스키너의 행동주의적 성격이론
주요 개념
가) 반응행동
나) 조작적 행동
다) 고전적 조건화
라) 조
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사회적 통합성을 유지하기위한 적응방식이다. 환경 내의 다른 사람과 상호작용을 하며, 적합한 행동을 하며 능숙하게 역할을 수행 하여야 한다. Roy는 인간의 역할기능을 일차역할이차역할상호역할의 3가지 유형으로 세분하였다. 역할이행에
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인간의 고귀한 가치를 과학적으로 입증하고자 하였다. 또한 인본주의 심리학을 인간의 욕구가 아니라 제4의 심리학인 초인간적 심리학으로 간주했다. 이에 기초하여 인간의 잠재성에 대해 연구하고, 어떻게 자신의 잠재성을 발현할 수 있는
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외 공저, 2008,「아동발달의 이해」
최경숙, 2007,「아동발달심리학」. 교문사
황희숙 외 공저, 2008,「아동발달과 교육」.학지사
강경미,「아동행동수정」. 학지사
최경숙, 박영아,「아동발달」. 창지사
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발달의 이해. 학지사, 2003.
오세진 외, 인간행동과 심리학, 학지사, 2003.
김정희 외, 심리학의 이해, 학지사, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지능에 대한 이론 분석
2. 창의성에 대한 이론 분석
3. 가드너 (Howard Gardner, 1983, 1993)의 다중지능이론
4.
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제 모델
1) 심리사회적 모델
2) 문제해결 모델
3) 위기개입 모델
4) 인지행동 모델
5) 임파워먼트 모델
6) 현실치료 모델
7) 사례관리
8) 생활 모델
3. 예방적 사회복지실천
4. 마무리 및 정리하기
참고문헌
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심리상담/치료자를 “전문가”로 보며 심리상담/치료자가 자신의 문제에 대한 해답을 제공해주리라 예상할 수 있다. 1. 서론
2. 중요개념
2.1 인간관
2.2 현실에 대한 주관적 지각
2.3 성격에 대한 총체론과 유형
2.4 사회적 관심
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학습이론
4) 사회학습이론
(1) 반두라의 관찰학습
(2) 학습에의 시사점
5) 구성주의 이론
(1) 개인적 구성주의:
(2) 사회적 구성주의
(3) 구성주의의 영향
1) 행동주의적 경향과 성인학습
2) 인지주의적 경향과 성인학습
3) 인본주의적
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: Mouton.
Skinner, B. F. (1956). Verbal behavior. Newyork : Free Press.
Vygotsky, L. S. (1962). Thought and languge. In E. Hanfmann & G. Vakar(Eds. and trans.), Cambridge, MA : MIT Press. Ⅰ. 유아의 언어발달과 이론적 경향
Ⅱ. 언어장애 유아의 특성과 지도 원리
Ⅲ. 맺는 말
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학습이론적 관점
(3) 사회통제이론적 관점
(4) 낙인 이론
2) 생물학적 원인론
3) 심리학적 이론
(1) 정신분석학적 이론
(2) 사회학습이론
(3) 자아개념이론
(4) 성격이론
3. 청소년 비행의 요인
1) 개인적 요인
2) 가정적인 요인
3) 학교 환경
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