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본론》
1. 계몽의 변증법
1-1.계몽과 신화
<신화 속의 계몽: ‘오딧세이’를 중심으로>
<계몽 속의 신화: 자연에 대한 지배>
1-2. 계몽의 변증법: 개념. 동질화. 파시즘
1-3. 문화산업
2. 미메시스적 화해
《결론》
계몽
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본론
1. 대상자에게 용기와 희망을 줄 수 있는 자료를 찾아 서술하시오.
1) 동화구연을 통해 노년기 용기와 희망
2) 동화구연의 가치
3) 노인 우울증의 용기와 희망을 줄 수 있는 자료 - 동화
2. 1. 을 선택한 이유와 기대되는 치료적 효
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비추어 본 노동 14
[6] 부르주아적 세계관과 해방운동 17
[7] 해방적 노동신학의 세 가지 차원을 통한 하나님의 형상 19
[본론3] 자기표현으로서의 노동
[1] 노동은 곧 삶이다
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이론, 대광문화사, 1982.
고승길, 리얼리즘의 극복으로서의 입센문학, 중앙대학교, 1978.
김세영외 공저, 연극의 이해, 새문사, 1988.
오스카 G, 브로케트, 김윤철 역, 연극개론, 한신문화사, 1995.
H. 입센, 김종빈 옮김, 인형의 집,「유령」, 삼중당문
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본 론
1. 미혼모란
2. 우리나라 미혼모복지의 현황
1) 미혼모 모자 가정
2) 시설보호
3) 미혼모의 교육수준
4) 미혼부와의 관계
2. 미혼모 복지의 문제점
1) 양육미혼모 그룹 홈의 문제점
2) 취업에 대한 대책이 막연하다.
3) 미혼모에
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이론과 실제, 학지사(2014)
2. 윤정일, 교육행정학원론, 학지사(2008) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교육행정의 의의
2. 교육행정의 영역
3. 교육행정의 성격
4. 교육행정과정의 공통요소에 대한 설명과 구체적인 예
5. 우리나라 학교
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본고에서는 장기요양보호서비스를 제공하고 있는 시설의 유형들을 기능적인 측면의 문제점 및 시사점을 도출하여 향후 장기요양보호대책을 수립함에 있어서 고려할 수 있는 정책과제를 제시하고자 한다.
6. 시설 노인의 자아존중감에 영향
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본론
1. 연산군의 성격분석
1) 역사속에 나타난 연산군의 성격
2) 영화 ‘왕의 남자’ 속에 나타난 연산군의 성격
3. 연산군의 성격특성에 대한 심리학적 분석
1) 영화 속에서 나타나는 연산군의 인물 분석
2) 정신분석이론을 통한 연산
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역사 교육에 대한 내용과 방법의 연구가 더욱 강화되어야 할 것이며 나 자신도 거기에 힘을 보태고 싶다. 서론
본론
1.역사교육의 개념
2.역사교육의 목표
3.역사개념 발달 특성
4.역사교육의 내용
5.역사교육을 위한 활동
결론
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. 위에서 알아본 각 이론들을 적절하게 교수-학습방법에 적용시켜서 우리가 나아가고 목표를 삼아야 할 부분을 정확히 알았으면 한다. -서 론-
-본 론-
1. 발달의 개념
2. 발달이론
3.발달연구와 이론의 교육적 적용
- 결 론-
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