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심리학개론, 이용석, SD공무원시험연구소, 2021
(7) 공자와 레빈슨의 성인발달 내러티브 비교를 통한 안드라고지 연구, 조광연, 고요한, 연세대학교, 2022. I. 서론
II. 본론
1. 에릭슨(Erikson)의 발달이론
2. 레빈슨(Levinson)의 발달이론
3. 로에빙
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에릭슨의 독특한 기여라고 할 수 있다. 그러나 노년기 이후 자아의 통정을 위한 긍정적인 발달이 계속 된다는 점에 대해서 많은 발달 심리학자들이 동의 할 수 없다는 견해를 나타내고 있다,
정신분석이론에 입각한 행동발달 이론은 그 대부
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Erikson이론에 따른 성격형성에 관한 고찰”, 장안논총, 화성:장안대학교, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육현장에서 아동미술을 어떻게 교육하고 있는지
1) 표준보육과정과 미술교육
2) 누리과정과 미술교육
2. 아동의 발달에 적절한 미
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에릭슨
1) 에릭슨의 생애
2) 에릭슨 - 심리·사회이론
2. Sullivan
1) Sullivan - 상호작용 욕구이론
3. Marcia
1) Marcia - 청소년 자아정체감 이론
Ⅲ. 조원들의 청소년기와 이론적 결합
1) 사례 1
2) 사례 2
Ⅳ. 우리조 전체
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에릭슨(Erik Erikson) 15
Ⅳ. 인지발달이론
1. 피아제(Jean Piget) 19
2. 콜버그(Lawrence Kohlberg) 22
Ⅴ. 학습이론
1. 스키너(Burhaus Frederic Skinner) 24
2. 반두라(Albert Bandura) 26
Ⅵ. 인본주의 이
1. 로저스(Rogers) 28
2. 매슬로우(Abraham Maslow) 29
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사회환경, 1.서론
2.에릭슨(Erikson)의 발달이론
3.레빈슨(Levinson)의 발달이론
4.로에빙거(Loevinger)의 발달이론
5.에릭슨, 레빈슨, 로에빙거의 발달이론을 비교·설명
6.에릭슨, 레빈슨, 로에빙거의 발달이론의 교육적 시사점
7.참고자료
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에릭슨의 생애발달주기 8단계는 매우 유용하게 사용할 수 있다. 에릭슨은 원초아보다 자아를 강조함으로써 개인의 자율성을 중요시했으며, 인간을 상황 속에서 이해하고, 자율적인 결정을 스스로 할 수 있는 존재이며, 심리사회적 위기를 극
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이론적 배경
1.심리학적 관점과 이론
1)정신분석학적 이론
2)행동심리학적 이론
3)인지심리학적 이론
2.교육학적 관점과 이론
1)인간의 성장욕구와 자아실현
2)발달과업과 발달단계에 대한 이론
3)인성교육이론
4)민주주의 교육사상
3.학
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에릭슨의 심리사회적 이론에 따른 아동발달
1. 유아기(기본적 신뢰감 대 불신감 : 희망)
2. 초기 아동기(자율성 대 수치심과 회의 : 의지력)
3. 유희기(주도성 대 죄의식 : 목적)
4. 학령기(근면성 대 열등감 : 능력)
5. 청소년기(자아정체감 대
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특성을 이해해 줘야 한다는 점과 교육심리학적인 면에서 볼 때 학생이 어릴 때가 중요하다는 점. 만약 후에 학생을 가르칠 때의 자세에서 그 아이의 어릴 때 배경 까지도 고려해야 한다는 점에 흥미를 많이 느끼고 , 알게 되었습니다.
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