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전문지식 46,768건

전하량과 나오는 전하량은 같다.   2. 전하가 나뉘어 흘러도 그 합은 한길로 흐르는 전하량과 같다.   3. 전하는 소모되거나 발생되지 않으며 언제나 처음의 양이 보존된다. 1.실험목적 2.실험이론 3.실험준비물 4.실험방법
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  • 등록일 2013.05.20
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 1. 실험목적 2. 실험이론  -염색체와 염색분체  -유사분열  -유사분열 : 간기  -유사분열 : 전기  -유사분열 : 전중기  -유사분열 : 중기  -유사분열 : 후기  -유사분열 : 말기 3. 실험준비물  1)소모성 재료  2)기기 4. 실험
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  • 등록일 2013.01.13
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실험」「남석현, 민철기」네이버 지식백과 1. 실험목적 2. 실험이론  -세포벽과 세포막  -삼투  -팽윤과 원형질분리  -저장액과 고장액 3. 실험준비물 4. 실험방법  1)적혈구의 용혈현상 관찰  2)원형질분리의 관찰  3)적혈구
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  • 등록일 2013.01.13
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실험」「남석현, 민철기」 1. 실험목적 2. 실험이론  -호흡  -해당과정  -발효  -배양법 3. 실험준비물 4. 실험방법  1)효모 알코올발효과정에서 CO발생의 관찰  2)유산균에 의한 젖산발효 5. 실험결과  1)알코올발효  2)젖산
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실험」「남석현, 민철기」 1. 실험목적 2. 실험이론  -광합성  -광분해  -명반응  -비순환적 광인산화  -순환적 광인산화  -광합성에 영향을 주는 요인 3. 실험준비물  1)소모성 재료  2)기기 4. 실험방법  1)명반응  2)가
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  • 등록일 2013.01.13
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논문 179건

이론과 실제적인 설계를 다루었다. 준비 단계에서 제작과정까지 계획대로 대부분 이루어졌으나 제작 과정에서 대피자의 인식을 위해 사용하기로 한 초음파 센서 대신 비용 면에서 성능은 같지만 저가인 적외선 센서를 사용하였다. 모의실험
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  • 발행일 2010.06.03
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이론가가 격언이 그들에게 제공하는 빈약한 분석적 도구에 만족 할리 만무하다. 행정학은 ‘과학’이 될 수는 없다는 사실에 반대 할 지도 모르겠다. ‘기술’이상이 될 수 없다는 사실에 반대 할지도 모르겠다. 진실이든 거짓이든 이러한 반
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  • 발행일 2014.04.12
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  • 저자
이론화 작업과 더불어 사회과 교육 현장의 관심과 실험 의지가 절실히 요청된다. 동시에 우리 교실에의 적용 가능성을 세심하게 분석하는 지적 노력들이 수반되어야 할 것이다. 이 노력의 일환으로 본 연구에서는 실제 교실에서 적용된 수업
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  • 발행일 2009.01.24
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  • 저자
제 3 장. 실험 방법 30 제 1 절 기판 및 시약 준비 30 제 2 절 OTS 증착 31 제 3 절 MIS 커패시터의 제작 34 제 4 장. 실험 결과 38 제 1 절 누설전류 특성 38 제 2 절 펜타센 증착 표면 43 제 5 장. 결 론 51 참고문헌 52 Abstract 55
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  • 발행일 2008.03.12
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  • 저자
이론과 실제. 서울: 창지사. 조연순, 성진숙, 이혜주(2008). 창의성 교육. 서울 : 이화여자대학교출판부. 김보경(1999). 창의적 문제해결력 신장을 위한 방안 모색. 이화여자대학교대학 원 석사학위논문. Ⅰ.창의적인 문제 해결력의 정의와 중
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  • 발행일 2011.08.11
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  • 저자

취업자료 1,926건

실험을 보여주고 직접 실험할 수 있도록 하였습니다. 저는 실험 준비를 하면서 어떻게 하면 학생들이 더 많이 참여하도록 할까에 대해서 많이 고민했습니다. 실험이 점심시간의 짧은 시간에 진행되기 때문에 학생들의 흥미를 끄는 것이 가장
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  • 등록일 2023.02.07
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  • 직종구분 일반사무직
이론 등 전기 기초 이론을 수강하였고, 더 나아가 실험을 통하여서 기초 이론을 실습해 보기도 하면서, 전기에 대한 지식을 쌓았습니다. 학교 졸업 후에도 꾸준히 공부하여 전기기사를 취득하여 전기 지식의 기반을 더욱 견고히 하였습니다.
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  • 등록일 2023.03.07
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  • 직종구분 일반사무직
준비했습니다. 이론보다는 실험위주의 수업으로 뜻을 모았으나 실험 선정에 있어 의견차가 발생했습니다. 저는 팀장이라는 권위를 내세우기보다는 한 발짝 물러나 객관적인 관점에서 더 나은 상대의 의견을 인정하고, 때론 설득했습니다. 이
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  • 등록일 2015.06.28
  • 파일종류 한글(hwp)
  • 직종구분 산업, 과학, 기술직
준비했습니다. 이론보다는 실험위주의 수업으로 뜻을 모았으나 실험 선정에 있어 의견차가 발생했습니다. 저는 팀장이라는 권위를 내세우기보다는 한 발짝 물러나 객관적인 관점에서 더 나은 상대의 의견을 인정하고, 때론 설득했습니다. 이
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  • 등록일 2015.06.28
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  • 직종구분 산업, 과학, 기술직
실험을 통해 공정이 단순한 재미가 아닌 디스플레이의 서포터로서 중추적인 역할을 한다는 것을 느꼈습니다. 처음엔 나노 과학 및 기술수업에서 했던 반도체 나노 공정에 대한 발표로 흥미가 생겼습니다. 발표 준비를 하면서 공정에 더욱 관
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  • 등록일 2023.02.06
  • 파일종류 워드(doc)
  • 직종구분 일반사무직

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