|
이야기 36
3. 자존감 향상 프로그램 운영 38
♧ 『체험활동 및 Camp활동』으로 영그는 풍성한 다정 다감 이야기 39
1. 부모님과 함께하는 가족사랑 체험활동 39
2. Farm School 운영을 통한 농촌사랑 인성교육 41
3. 교육기부 ‘마
|
|
|
프로그램
(2) 언어교육 접근법 기반 발음중심 지도
(3) 균형적 언어교육 접근법
2. 문학적 접근법
1) 문학적 접근법의 개념
2) 문학적 접근법의 중요성 및 교육적 가치
3) 실제활동 예
(1) 문학적 접근법을 통한 인성교육
(2) 그림책을 통한
|
|
|
구성
2) 구성 체제 결정
Ⅸ. 한문과교육의 교과재량활동 사례
1. 지도내용
1) 성독하기 1
2) 단구의 뜻 풀이하기
3) 낱 글자 풀이
4) 성독하기 2
5) 한자 쓰기
6) 배운 내용 내면화하기
7) 수수께끼로 쉬운 글자 익히기
2. 지도상의 유의점
3.
|
|
|
이야기 구성, 감정 표현 중심의 활동을 다양화할 계획이다. 예를 들어 동화를 바탕으로 한 이야기 재구성, 감정 나누기 활동, 그룹 내 연극 구성 활동 등을 통해 사회성과 창의 표현력을 더욱 통합적으로 길러나가고자 한다. 또한 자신의 감정
|
|
|
통합적 공학
3) 활용 영역
(1) 매체 활용
(2) 혁신의 보급
(3) 실행과 제도화
(4) 정책과 규제
4) 관리 영역
(1) 프로젝트 관리
(2) 자원 관리
(3) 전달체제 관리
(4) 정보 관리
|
|
|
읽기) 마인드맵의 단계별 지도 방법
1) 1단계 : 중심 이미지
2) 2단계 : 주가지
3) 3단계 : 부가지
4) 4단계 : 보충 및 삭제
5) 5단계 : 부가지의 이미지화
6) 6단계 : 완성
2. 노트 만들기(단어) 마인드맵의 단계별 지도 방법
1) 1단계 : 중심 이미지
|
|
|
프로그램을 중심으로 발달 차원에 이르기까지의 다양한 연령별 적용, 장애 아동의 능동적 언어학습을 위한 활동중심 등으로 개발되어야 한다.
- 부모와의 긴밀한 협조체제가 고려되어야 한다.
- 교사의 전문성이 요구된다.
2. 대체사고 전략
1)
|
|
|
이야기(bedside story)?를 자신들의 의무이자 일과로 여긴다. 유태인 아이들은 4살이 되면 벌써 1천5백개 이상의 어휘를 소화해 낸다고 한다. 한창 말을 배우는 시기에 책에 나오는 무수한 단어들을 접하면서 사고력과 어휘력이 향상되는 것이다.
|
|
|
구성은 아동이 가장 편안하고 자연스러운 환경에서 자신의 언어능력을 발휘할 수 있게 해주며, 각 영역의 특성에 맞는 다양한 언어활동을 통해 언어발달을 다면적으로 평가할 수 있게 해준다. 언어영역에서의 읽기와 쓰기 활동, 수학영역에
|
|
|
중심으로 문학과 국어지식이 통합된 교과서
『우리말 우리글』은 읽기, 듣기, 말하기, 쓰기를 함께 할 수 있도록 통합적으로 구성했다. 국정 교과서의 경우 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기가 따로 따로 떨어져서 기능화되어 있어 실제 활동을 하는
|
|
메뉴펼치기
