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연산을 이해하고 활용한다.
- 도형의 변화와 조합을 이해하고 활용한다.
- 공간의 크기와 거리를 이해하고 활용한다.
- 패턴의 규칙성을 이해하고 활용한다.
앞서 살펴보았듯이 연령별 수학교육의 내용범주와 학습내용을 고려하여 유아교사가
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1. 가르치는 교사가 창의적이어야 한다.
2. 교과서를 재구성하거나 다른 시각에서 보고 활용해야 한다.
3. 허용적이고 긍정적인 분위기를 조성해야 한다.
4. 창의성 개발 프로그램이 많이 보급되어야 한다.
ⅩⅣ. 결론
참고문헌
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학습 내용과의 관련 ----------------p.
Ⅴ. 대단원 교수학습 운영 방안 -----------------p.
1. 교수학습 계획(차시)
2. 지도상의 유의점
Ⅵ. 대단원 지도의 절차 ---------------------p.
1. 대단원 표지
2. 단원의 길잡이
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연산이나 학습적인 부분에 기회가 적어 정확한 판단은 어려우나 연령에 맞는 수준을 보이고 있으며 수학학습적인 부분의 학습을 늘리도록 지도해야겠다. 만3세 1학기 관찰일지 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
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프로그램 교수학습모형 개발 및 적용
가. 놀이중심 실생활 수학프로그램 교수-학습 모형 개발 및 적용
5. 교실수업개선 이렇게 할꺼에요!
가. 교실수업개선 수업연구추진계획
나. 수업 연구 분석 계획
다. 교수-학습 자료 개발
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학습할 수 있도록 구성된다. 단순한 교실 수업이 아니라, 유아가 실제로 지역을 탐험하고, 사회적 역할을 체험하면서 의미 있는 학습이 이루어진다. 이를 통해 유아들은 자신이 속한 사회에 대한 이해도를 높이고, 적극적인 탐구 태도를 기를
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학습시킨다.
- 이때에 5이상의 수는 한자리 큰 수에 가깝다는것, 5미만의 수는 한자리 작은 수에 가깝다는 것을 지도한다.
- 문제를 통하여 반올림을 연습시킨다.
3. 어림을 활용하여 보자.
- 생활에서 어림을 활용할 기회를 이야기하여 필요성
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학습되는 것을 말한다. 이러한 공동체를 적절히 운영하는데 유용한 방법론에 대해서는 모범적 본보기, 대화, 실천, 인정과 격려 등의 방법이 권장되고 있는가 하면, 배려에 관한 이야기 해주기와 글쓰기, 봉사활동, 친사회적 행동의 지도와 귀
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프로그램이 초등학교 학업적 자아개념 및 학습습관에 미치는 효과 정영숙, 영남대학교 교육대학원 논문 (2006)
독서치료 프로그램이 피학대아동의 사회성 증진 및 문제행동 감소에 미치는 효과 정순동, 충북대학교 교육대학원 논문 (2009)
한
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학습지, 줄글, 역할극, 이야기, 녹음활동, 신문학습 등을 활용할 수 있다.
여섯째, 정리단계에서는 반드시 학습문제를 확인하고 환류하도록 계획을 수립해야 한다. 이때 교사는 학습문제와 직결되는 질문으로 학습문제를 확인하고 도달 정도
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