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활용 관련- 연구보고서>
멀티미디어를 활용한 교수-학습방법 연구(요약및 리뷰, 결론 및 제언)
매체언어와 국어교육
매체언어의 교수-학습 방법에 대한 연구(요약및 리뷰)
<매체언어와 국어교육>
매체언어 교육론 서설(요약및 리뷰)
매체
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이야기 나누기 활동 과정에서 바람직한 상호작용을 위한 교사의 역할을 설명하시오.
5. 영유아에게 적합한 문식성교육에 대해 논하시오.
6. 유아언어교육의 바람직한 평가방법과 유아를 위한 적합한 평가결과의 활용에 대해 논하시오.
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학습된 어휘는 어휘 기록장에 기록되어 다음 학습을 위한 준비를 하게 되는데, 어휘 학습을 충분히 할 수 있는 시간적인 여유가 없다보니 다양한 활용을 하기가 어려웠고 짧은 글, 긴 글쓰기에서는 고쳐 쓰기의 기회를 줄 수 없는 아쉬움이 있
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사군자지도
1. 난 그리기
2. 매화 그리기
3. 대나무 그리기
4. 국화 그리기
Ⅷ. 수묵화교육(수묵화지도)의 산수화지도
1. 사혁(사혁)의 화론 육법
1) 기운 생동
2) 골법 용필
3) 응물 상형
4) 수유 부형
5) 경영 위치
6) 전이 모사
2. 돌(石)을
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학습
자료
수제천 비디오, 설화 그림, 악기 소리 CD, 악기
단계
학습
흐름
교수·학습 활동
시간
자 료
유의점
도
입
동기유발 - 수제천 설화 이야기
.수제천에 얽힌 설화를 그림을 보여주며 이야기한다.
- 원래의 이름은 '정읍'이었는데, 백제 시
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학습목표 : 이야기에 대한 여러 가지 생각이나 느낌을 비교할 수 있다.
<학습활동안내>
[활동1] 생각이나 느낌을 비교하며 글을 읽고 글의 내용 파악하기
[활동2] 인물의 말이나 행동에 대한 내 생각이나 느낌 나타내기
[활동3] 여러 친구의
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활용 교육(NIE)의 효과
가. 현실에 대한 인식의 폭 확대
나. 올바른 토론 문화의 형성
다. 글쓰기를 통한 사고력 향상
라. 정보수집능력의 고양
마. 종합적 사고력 육성
바. 민주 시민 의식의 고양
사. 통합학습의 프로그램 개발
Ⅲ.
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프로그램 개발 배경 및 필요성
2. 목적 및 기대효과
Ⅱ. 프로그램 개요
1. 프로그램 소개
2. 강의 내용
3. 강사 프로필
Ⅲ. 기관의 상황 및 분석
1. 기관 현황
2. 평생교육 주요사업
3. 평생학습 프로그램 운영
4. 프로그램 개발에 대한 SWO
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활용 수업을 하고 있다는 생각이 별로 들지 않을 수 있으므로 신기하고 특이한 기사나 특집과 같이 학생들의 관심을 끌 만한 내용이거나, 일지나 도표, 그래프와 통계 등 학습 진행에 유용한 자료를 포함하고 있어야 한다.
마. NIE 운영의 유의
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글쓰기」,『우리시대의 여성작가』, 문학과 지성사, 1999
임규찬,「마음의 육신이 짓는 문학의 집」,『왔던길, 가는길 사이에서』, 창작과 비평사, 1997
조남현,「1990년대 문학의 풍경」,『1990년대 문학의 담론』, 문예출판사, 1998
윤재웅,「서글
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