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이야기를 한국에 적용한다(?)
미국에서 시행된 이 8년 연구를 그대로 한국에 적용한다는 것은 무리가 다를 것이다. 제일 좋은 방법은 조금 늦은 감이 있긴 하지만 8년 연구와 같이 우리나라도 새로운 8년 연구를 실시하는 것일 것이다. 우리의
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활용 방안 연구」, 한국교원대 석사.
진 현(2004), 「판타지 동화의 교과서 수록 양상 분석 연구」, 한국교원대 석사.
한명숙(2003), 「독자가 구성하는 이야기 구조 교육에 관한 연구」, 한국교원대 박사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 판타지 동화와 어린
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활용 방안 연구」, 한국교원대 석사.
진 현(2004), 「판타지 동화의 교과서 수록 양상 분석 연구」, 한국교원대 석사.
한명숙(2003), 「독자가 구성하는 이야기 구조 교육에 관한 연구」, 한국교원대 박사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 판타지 동화와 어
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학습 수업계획안
이야기 나누기 수업 계획안
[Preview]
활동명 : 투호놀이에 대해 알아보아요.
활동시간 : 10분
생활주제 : 우리 나라
소주제 : 우리나라의 놀이와 예술
대상연령 : 만5세
활동형태 : 이야기나누기
활동목표
활동 자
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학습 선호도 조사-------------------------
3
3. 분석 및 대책--------------------------------------
3
Ⅱ. 수업의 설계
4
1. 단원명 -----------------------------------------
4
2. 단원의 개관--------------------------------------
5
3. 단원의 목표-------------------
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정
학습
단계
학습
과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
지식적용하기
활동3
T. 그림책과 동화책의 그림은 각각 어떤 역할을 할까요?
T. 너무 잘 알고 있네요.
활동3. <길 아저씨 손 아저씨>
이야기
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학습 이후 사후활동을 통해 현장학습에서 얻은 내용을 점검하고 정리하며 사전활동에서
제기된 질문을 돌아보고 마무리 하도록 한다. 교수학습활동 영역별 지도 방법
1) 전이
2) 이야기 나누기(동시, 동화)
3) 극놀이
4) 게임
5) 음률
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학습 활동
시간
(분)
자료(◎) 및 유의점(◈)
전개
마무리
반응의 심화 3
반응의 일반화
정리 및 다음 차시 예고
여러분이 발표를 참 잘 했는데요, 오늘 들었던 이야기 말고 혹시 소원과 관련된 다른 이야기를 들어본 적이 있다면 한번 누가 발
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학습지, 색연필
학습
내용 정리
및
차시
예고
학습내용 정리
(일반화)
차시예고
일이 일어나는 차례를
생각 할 때 주의점 알기
-이야기에서 일이 일어나는
차례를 알아보려면 무엇을
살펴보아야 할까요?
-네, 일이 일어난 차례를
알아보려
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이야기를 인물의 마음이 드러나게 시를 쓸 수 있는가?
이야기를 시로 바꾸어 쓰는 활동에 적극적으로 참여하는가?
관찰
수업중 1. 수업자 의도
2. 단원 전개 계획
3. 본시 학습 관련 도서 내용
4. 본시 학습 독서 활용 계획
5. 지도상의 유
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