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이주여성대상 교육프로그램 개선방안에 관한 연구”, 한국교원대, 2007
- 오세걸, “다문화가정의 지원실태와 서비스 만족도에 관한 연구”, 대구대, 2010
- 서병훈, “국제결혼 이민자가족의 다문화 사회통합을 위한 정책적 지원방안 연구”,
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이주아동지원시설: K외국인근로자센터
① 생활지원(가정방문, 식사제공, 주 부식 지원)
② 학습지원(입학추진, 방과 후 서비스)
③ 의료지원(건강관리, 질병예방)
④ 정서지원(가족보임, 부모교육, 상담)
⑤ 기타 (사회적응훈련)
5. 다문화가정
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이종복, 김재열, 김민경, 김현희, 정명희, 정옥희, 안채리 <다문화사회복지론> 양서원 2017.02.28
최미영, 정무성, 김종명 <사회복지프로그램개발과평가> 방송통신대학교 출판문화원 2019.01.25
민기연, 이영선 <결혼이주여성의 가정해체
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이혼하고.(이혼을 안해주면 불법체류자가..) 이혼이 된 여성은 삼혼을 하게 되고 그 아래의 아이들은 혼란을 겪에 되는 경우도 생긴다.
-예은 신나는집의 서비스 프로그램을 다문화 가정의 아동들도 잘 적응하는지?교우관계는?
물론이다. 프로
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이다.
(6) 아동 및 청소년 교육지원 프로그램
이주자 가정의 많은 아동과 청소년들이 언어나 문화적 차이로 인하여, 혹은 이주과정에 교육의 단절이 있어 학습에 어려움이 있다. 학습 지원서비스는 이들의 학교에서의 적응을 도움으로서 학업
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가정에서 보인 성과
청소년 대상 진로프로그램의 전문성 강화.
청소년들이 건전한 사회구성원으로 성장하기 위한 학교 내 사회복지사 투입.
학교 - 가정간의 충분한 협의와 체계 정립.
2. 제언
학교부적응 문제는 점차 저연령화, 다양화되고
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여성가족부에서 총괄 하는 등 정책영역별로 부처간 역할 분담이 필요할 것이다. 또한 중앙 지방정부간 정책네트워크를 구축하여 지역별 결혼이민자 지원을 위한 계획을 수립하고 추진해 나간다.
Ⅲ. 결론
우리나라에 이주해 온 결혼이민자
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이주여성에 게도 확대).
6)교육부
(1) 다문화가정 자녀를 위한 ‘방과 후 학교’ 프로그램 개설 지원
- 다문화가정 자녀의 학습결손 방지를 위해 방과 후 학교 프로그램으로 한국어(KSL) 지도,
교과 지도, 문화체험 교육을 실시.
※ 농산어촌 방
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위한 부모교육. 창지사.
홍경자(2007). 현대의 적극적인 부모역할 훈련. 학지사.
김길숙,김지현,이혜민(2016). 부모교육 프로그램 내용분석 및 활용방안. 육아정책연구소.
이재림 외(2013). 부모교육 프로그램의 효과성 메타분석. 한국가정관리학
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이나 부부관계와 같은 가족관계에 관한 집단 교육프로그램 뿐만 아니라 가정의 문제가 있을 경우 이를 위한 개별적 개입서비스 등이 있을 수 있다. 이들 이주 가정들이 언어나 문화에 있어 매우 다양하여 서비스 개입에 상당한 어려움이 있는
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