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이해하기 위하여 성인교육자들은 연구와 실천 두 가지 분야 모두 향상시킬 수 있어야 함.
이 영역의 결과물들은 프로그램을 개발하는 사람들로 하여금 기존의 성인교육 프로그램 속에 포함되지 않았 던 수많은 사람들을 참여시킬 수 있을 것
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서 사용하는 교육자료의 설계와 구안에 크게 영향을 주게 된다.
교육사상
이탈리아 최초의 여성 의학박사였던 Maria Montessori는 정신박약아 교육에 큰 관심을 갖고 독창적인 교재의 개발과 교육방법을 고안해 내어 정신박약아 교육에 공헌을 하
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개발한 주최측에서는 개별화 교육을 위한 최선의 방책이라고 선전하고 있다는 느낌을 갖는다. 수준별 교육과정은 학생들의 수준에 따라 반을 편성하거나 그룹을 편성하는 것이다. 이런 발상은 일부 학부모들이나 교육자들이 주장하는 것처
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개발하였다.
나. 아동들이 쉽고 재미있게 학습 할 수 있도록 조작할 수 있는 자료를 제작하였다.
다. 학생들이 수준에 맞는 자료를 스스로 선택하여 자기 주도적 학습할 수 있는 자료를 제작하였다.
라. 놀이나 게임을 통하여 단계적으로 학습
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이다.
참고문헌
◈ 강만철 외 5명, 한국 교육의 이해, 교육과학사, 1999
◈ 배장오, 한국의 대학 입시 제도에 관한 연구, 강남대학교 논문집, 강남대학교, 1999
◈ 이종승 외, 대학 수학능력 시험 개선 방안 연구, 한국교육개발원 자료실
◈ 전창훈
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이루어진다고 주장하였다. 또한 몬테소리는 아동은 스스로를 자유롭게 표현하려는 욕구가 있으므로 실제의 경험을 통한 학습이 매우 중요하다고 생각하였다.
이러한 ‘자기발달’의 힘을 가지고 있는 아동을 돕기 위한 외적 조건은 ①정리
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이루어진다고 주장하였다. 또한 몬테소리는 아동은 스스로를 자유롭게 표현하려는 욕구가 있으므로 실제의 경험을 통한 학습이 매우 중요하다고 생각하였다.
이러한 자기발달의 힘을 가지고 있는 아동을 돕기 위한 외적 조건은 ①정리된 환
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이인효 : 열린수업과 열린 교육과정, 한국교육개발원
은용기(1991) : 열린교육 이라는 이름, 한국열린교육연구회 소식지, 열린교육, 창간호
황용길(1998), 미국식 열린교육으로의 개혁, 월간조선 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 열린교육의 의미
Ⅲ. 열린교
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. 용기
e. 동정
2) 아동간호사의 역할
➀ 아동과 가족의 옹호자
➁ 아동과 가족에 대한 교육자
➂ 자가 간호 촉진자
➃ 직접간호 제공자
➄ 협력자 및 조정자
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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이해와 지도, 2005, 성원사
박중식, 청소년 비행에 관한 연구, 경남대학교 교육대학원 석사학위청구논문, 1995
노용호 외 『청소년지도사가 쓴 청소년복지론』 도서출판주상.2005
박진아, 청소년의 지각된 사회적지지 및 자기효능감과 우울간의
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