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교사와 일반유아의 인식과 태도”, 숙명여대, 2011
- 김홍주, “통합학급 비장애 아동의 장애아동에 대한 인식 및 태도 연구”, 고신대, 2004
- 이경란, “보편적 학습 설계를 적용한 과학수업에서 학습 성과에 관한 구조적 관계 분석”, 전주교대
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교사와 일반유아의 인식과 태도”, 숙명여대, 2011
- 김홍주, “통합학급 비장애 아동의 장애아동에 대한 인식 및 태도 연구”, 고신대, 2004
- 이경란, “보편적 학습 설계를 적용한 과학수업에서 학습 성과에 관한 구조적 관계 분석”, 전주교대
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교사와 일반유아의 인식과 태도”, 숙명여대, 2011
- 김홍주, “통합학급 비장애 아동의 장애아동에 대한 인식 및 태도 연구”, 고신대, 2004
- 이경란, “보편적 학습 설계를 적용한 과학수업에서 학습 성과에 관한 구조적 관계 분석”, 전주교대
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교사와 일반유아의 인식과 태도”, 숙명여대, 2011
- 김홍주, “통합학급 비장애 아동의 장애아동에 대한 인식 및 태도 연구”, 고신대, 2004
- 이경란, “보편적 학습 설계를 적용한 과학수업에서 학습 성과에 관한 구조적 관계 분석”, 전주교대
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교거부경향성 감소를 위한 집단상담 프로그램 개발”, 한국교대, 2011
- 유성오, “일반계 고등학생이 지각한 부모의 양육태도 및 사회적 지지가 등교거부경향성에 미치는 영향”, 숙명여대, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 등교거부의 개념
2
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교대, 2021
- 성열준외, “청소년 문화론”, 양서원, 2011
- 권선희, “혁신학교 교육과정의 재구성”, 성공회대, 2023
- 성소연, “학교급별에 따른 가정환경, 학교환경 및 자기조절학습과 학업성취도간의 구조적 관계”, 숙명여대, 2013 Ⅰ 서론
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교, “가족구조의 변화에 따른 노인부양에 관한 연구”, 인천대, 2003
- 박지윤, “가족규범을 통한 공동체이론의 실천방안”, 한국정신문화연구원, 2000
- 박수선, “가족건강성과 건강가정정책”, 서강대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 전통적
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교육 특히 도덕적 윤리교육에 있어 한국의 전통적 가족주의가 적용되어야 한다고 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
- 김혜경외, “가족복지론”, 공동체, 2006
- 허지희, “아버지와 가부장제의 상징적 이미지에 관한 도자조형연구”, 숙명여대, 2013
- 권
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, “사회복지실천론”, 양서원, 2006
- 김보미, “서울지역 가족생활교육 현장별 실태”, 상명대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 한부모 가족의 개념
2. 한부모 가족을 위한 가족생활교육의 방향 제시
3. 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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숙명여대, 2002
- 조현호, “이혼으로인한 한부모가정의 자녀양육문제에 관한 연구” 울산대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 한부모가족의 개념 및 특성
1) 한부모가족의 개념
2) 한부모가족의 특성
2. 한부모가족의 특성을 고려한 가족주기
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