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대학교 대학원 석사논문, 2001.
민찬, 「여성영웅소설의 출현과 후대적 변모」, 서울대 석사논문, 1986.
박경원,「홍계월전 연구」, 부산대학교 대학원 석사논문, 1991.
서대석,『군담소설의 구조와 배경』, 이화여대 출판부, 2001.
양인실, “한국
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대학교 1종 도서편찬위원회(2000), 수학과 단계형 수준별 교육과정 운영 및 평가 방안 연구, 서울 : 교육부
이숙례(1987), 현대 초등 수학 교육론, 서울 : 이화여대 출판부
이정재 외(1999), 초등수학교육, 서울 : 동명사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학과
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부산:동아대 대학원,2008.8
김은정(2008). 종양치료효과 진단을 위한 세포증식도 평가용 thymidine 유도체 영상 연구.성남:경원대 대학원,2008.8
전윤희(2007). 건강 검진에서 발견된 종양 표지자(CEA,CA19-9,AFP)상승의 임상적 의 의.서울:이화여대 대학원
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부산외국어대학교 교육대학원, 2007. 석론.
정화영, 「한국어 말하기 숙달도 평가 방안」, 연세대학교 교육대학원, 1999. 석론
김규현, 박용예, 「외국인을 위한 한국어 의사소통능력 평가 연구」, 1997.
이동은, 「한국어 평가담화의 특징」, 국제
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부산대 교육대학원, 2009.
4. 황옥현, 공립유치원의 안전사고 및 안전교육 실태와 개선방안, 인천대 교육대학원, 2008.
5. 최금영, 유아의 비안전행동에 대한 교사의 안전관리에 관한 연구, 이화여대 대학원, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아
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대학교 대학원 석사논문.
전용문(1988), 여성영웅소설의 계통적 연구, 충남대학교 대학원 박사논문.
정병헌(1996), 여성영웅소설의 서사 구조와 변이 양상연구, 한국언어문학 36집, 한국언어문학회.
정병헌·이유경(2000), 한국의 여성영웅소설, 태
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이화여대) 창간호 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 후견인제도의 의의
Ⅲ. 후견인제도의 프로그램
1. 후견인 프로그램의 기본요소
1) 프로그램의 목적
2) 대상
3) 주요 과정
4) 리더쉽
5) 자원
6) 지속적인 지원의 필요성
7) 평가
2. 후견인 프로그램의
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이화여대, 2006
- 안지원, “학령전 단순언어장애 아동의 자극 조건에 따른 단어의미 추론”, 부산가톨릭대, 2017 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 언어장애의 개념
2. 언어장애 인물이 등장하는 영화
3. 타인과 의사소통을 하는 방식과 원만한 관계를
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이화여대 교육대학원, 2006
5. 중학교 역사학습에서 극화학습이 역사적 상상력에 미치는 영향
- 유인정, 한국교원대 교육대학원, 2005
6. 중학교 사회과 발표식 수업에 관한 연구
- 허정백, 부산대 교육대학원, 1995
7. 시청각 매치를 활용한 국사 수
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한양대학교 석사학위 논문
15. 이동연(2001), 지역사회 노인의 약물오용 예방을 위한 교육프로그램 개발 및 평가, 연세대학교 석사학위 논문
16. 임선미(2005). 노인의 처방 약물과 비처방 약물 사용 실태 조사. 이화여대 대학원 석사학위 논문
17.
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