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이화여대특수교육연구소
남상만외(1997), 장애인복지개론, 홍익제 장애인복지에서 리해비리테이션, 노멀라이제이션 개념과 장애인복지가 나아가야할 방향에 대해 기술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 장애인복지의 개념
2. 리해비리테테
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제 3 절 장애인복지관 서비스와 자립도
제 4 절 서비스 종류와 자립도
제 5 절 정부지원과 자립도
제 6 절 교육특성과 자립생활
Ⅴ. 결 론
제 1 절 자립생활에 영향을 미치는 요소
제 2 절 장애인의 자립생활을 위한 실현방안
참고문헌
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교육대학원 교육학과 특수교육전공, 송은수, 1999년
‘정신지체아의 행동수정에 관한 연구’ 홍익대학교 대학원 학교경영관리학과, 신현순, 1999
- 도서
<장애인복지의 이론과 실제> 박옥희, 학문사
<전신간호총론> 수문사
- 싸이트
http:
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교육대학교 교육대학원 초등특수교육 전공] 논문 Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구문제
3. 용어 정의
4. 연구의 제한점
Ⅱ.연구방법
1. 연구대상
2. 실시 프로그램(“끼리네 분수 전략”)
3. “끼리네 분수 전략”에 대한 설
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특수교육보조원배치신청서 지역교육청으로 제출 → 시군 특수교육운영위원회에서 심사 → 특수교육 보조원 배정 학교 결정통보
※ 배정기준 (1교 1명 배정)
- 1, 2등급 및 중복 장애학생 다수교
- 상위 장애등급 장애 학생 다수교
- 동일 조건
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특수교육원) 정대영, 이석진, 정해동, 권오희, 권재남
- 또래지원망 프로그램이 장애아동과 일반아동의 친구관계에 미치는 영향. 1999. 오선영. 이화여대 석사학위 청구 논문.
- 2001년 부모대학 강의집, 제 4강 합 교육을 위한 현실적 대처방안,
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특수아 상담의 이해」. 서울: 교육과학사.
김정은(2001). 「유아특수교육 기관 실태보고」. 공주대학교 교육대학원 석사학위논문.
김정현(1996). 「장애유아 일반유치원 통합과 통합의 방해요인에 대한 특수교사와 일반교사의 인식 조사」. 이화
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교육대학원 석사학위논문, 2000.
4. 박미영외 2명, 롱유아의 조기교육을 위한 교육과정 탐색, 한국재활과학회, 1983.
5. 여광응, 조용태(역). 장애유아의 조기교육, 특수교육, 1995.
6. 이소현, 특수아 조기교육의 최상의 실제, 이화여자대학교, 1998.
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전공과 운영 문제점과 개선을 위한 좌담회. 현장특수교육, 국립특수교육원
● 교육인적자원부, 2007, 특수교육 연차보고서, 정기국회 보고자료
● 김봉수, 2001, 특수학교전공과 운영 실태와 개선방안, 대구대 특수교육대학원
● 류문화, 2000, 특
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대학원 교육심리학과 석사학위논문, 2003
김난희, 학습장애 아동의 놀이학습을 통한 읽기 지도 사례연구 - 강남대 특수교육전공 학사학위청구논문, 2003
이인술, 학습장애아동에게 적용한 운동프로그램의 효과 - 인제대학교 교육대학원 특수교
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