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자기가 언제까지 대리로 있겠냐. 자신이 승진하면 잘 해주겠다. 이런 말도 하시더군요. 그런데 저는 참을 수가 없었어요. 그간의 제 고생이 다 무의미한 행위가 되어 버리잖아요. 그래서 밝혔어요. 저것은 내거다 내가 한거에요!! 그대로 전 상
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, “공격적 유아를 위한 중재 프로그램의 개발 및 효과 검증”, 이화여대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 공격적인 행동을 하는 영유아에 대한 개념과 대표적인 행동
2. 공격적인 행동을 하는 만2세의 부모상담계획서
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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역동성에 관한 교사의 역할
5)의사소통의 역동성에 관한 교사의 역할
2. 비고츠키이론에 근거한 교수전략
1) 1단계 -확인․탐색단계
2) 2단계 -해결단계
3) 3단계 -내면화단계
4) 4단계 -자기 성찰 단계
[참고문헌]
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이화여대대학원 석사학위문, 2008).
정무성 「지역사회복지 실천모델에 관한 이론적 고찰」 (한국사회복지학회지, 2007) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론연구
1. 권한부여모델의 등장배경
1) 등장배경
2) 사회복지에 있어서의 권한부여모델의 영
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자기 관리에 관심이 많고 품질을 우선으로 하며 동양적 웰빙 등 건강 관련 트렌드에 민감한 고객으로 잡았기 때문이다.
Targeting(표적시장선정) -> 설화수는 집중화전략에서 차별화전략으로 바꾸었다. { 마케팅원론 < 오세조, 박충환, 김동
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이화여대 사범대학 인간발달연구소
조정숙, 2009, 유아언어교육, 서울 : 정민사
박경자 (2007) <언어습득연구 방법론> 고려대학교출판부
박혜경, 김영실, 김진영, 김소양(2003). 유아언어교육. 양서원.
「유아언어교육」강성화, 김경희, 동문사
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이화여대 대학원 사회사업학과 석사학위논문, 1990
강민정, 노년기 사회활동에 영향을 미치는 요인에 관한 연구, 경상대학교 석사학위논문, 2002
고양곤, 노인과 사회생활의 현황과 문제점, 국회노인복지정책연구회, 노인복지정책관련 국민대
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이화여대대학원 석사학위문.
양옥경김미옥. 1999.“사회복지실천에 있어서 권한부여모델에 관한 고찰”, 사회복지 통권 제 143호.
홍현미라. 1998. “도시저소득층지역의 지역사회조직실천에 대한 비교사례연구,” 이화여대 대원 석사학위논문
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, 홍익, 1993.
이화여대 사회사업학과 편, 집단사회사업실천방법론, 동인, 1993.
남세진 외, 집단지도방법론, 서울대학교출판부. 1999.
한덕웅, 집단행동이론, 시그마프레스. 2002.
김종옥 외, 집단사회사업방법론, 홍익제. 2001.
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이화여대 출판부, 1998 1.들어가는 말 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 2
2. 운초의 생애‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 2
3. 운초의 시‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 5
3.1 시기별 구분‥‥‥‥‥‥
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