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이화여대 대학원 논문
유아의 비디오 시청에 있어 부모의 태도 및 관여에 대한 연구- 대한가정학회지39권 3호( 2001년)
전자오락경험과 아동의 자기통제력 및 시각정보처리 능력-아동학회지 18권 2호
미디어와 아동발달-미래교육학회지 제 3권&nb
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이화여대 교육대학원.
심제보(2004). 중학교 체육과 1학년 교육과정의 무용교육 내용 분석(창작무용을 중심으로).
원광대 교육대학원 석사논문(국문초록).
안은주(2002). 다매체를 활용한 체험적 창작무용이 아동의 창의성 발달에 미치는 영향.
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자기간호행위, 삶의 질에 관한 연구, 이화여대 대학원 석사학위논문, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 중년 남성의 운동증진교육
1. 교육대상자의 인구 사회적 특성 요약
2. PRECEDE-PROCEDE 모형을 적용한 중년 남성의 운동증진교육
1) 사회적 사정
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자기통제능력이 잘 발달되지 못한다. 반면에 양육방식이 무질서하고 일관성이 없거나 가정에서 분노와 공격성이 자주 표출되는 경우 유아는 사회적 행동을 체계적 방식으로 조직화하는 능력이 손상을 받게 된다.
셋째, 생물학적, 생리학적
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서로 배울 수 있는 자세 유지
3) 자기에게 주어진 역할을 감당한다.
4) 자기만의 공간을 가질 수 있게 한다.
5) 정서적, 정신적, 육신적으로 서로 돕는다.
6) 주어진 환경에 긍정적으로 대처한다.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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자기통제력이 도박중독에 미치는 영향,
한국청소년복지학과,16권 3호,pp.237-256
박준규, 세계일보, 도박 사회적 폐해 심각 사행산업 제재 강화를,2014.05.01
박찬준우상규. 세계일보, 도박판 키워 놓은 정부, 중독자 치료 개인에게 떠넘겨
2014.01.1
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자기애와 진로미결정과의 관계: 불안의 매개효과와 독립성의 조절효과를 중심으로」, 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 21(3).
김은석,「내현적 자기애와 사회적 지지가 진로미결정에 미치는 영향」, 가톨릭대학교 석사학위 논문, 2006.
이혜
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자기효능감과 학교적응 비교”, 이화여대, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 외동아의 발달특징에 대한 견해
2. 외동아와 형제아의 차이점과 공통점
1) 차이점
2) 공통점
3. 외동아의 바람직한 교육방안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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이화여대, 2001
- 강재옥, “사회복지사의 개인적 특성에 따른 조직몰입에 관한 연구”, 순천대, 2010
- 강영식, “사회복지사의 자기효능감에 관한 연구”, 원광대, 2005
- 김기태외, “사회복지실천”, 양서원, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 긍정적
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자기조절의 실패에 초점을 맞추는 것이 중요하며 그런 자기조절의 실패에 작용하는 심리를 이해하는 것이 중요하다고 할 수 있다. 따라서 사용시간의 증감보다 사용자의 심리를 함께 탐색해보고 이를 바탕으로 치료계획을 설계하는 것이 바
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