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이화여대 사회복지학과 편. 「가족치료총론」. 서울: 도서출판 동인, 2000.
이효재. 「가족과 사회」. 서울: 경문사, 1984.
전풍자. 「기독교교육론」. 서울: 기독교교육협회, 1984.
최경석 외 5인. 「한국 가족복지의 이해」. 서울: 인간과 복지, 2003
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이화여대 출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 수학과(수학교육)의 퀴즈네르막대활용수업
1. 퀴즈네르 막대의 의미
2. 초등학교 수학에서 퀴즈네르 막대의 활용
3. 퀴즈네르막대 활용에 대한 비평
Ⅲ. 초등학교 수학과(수학교육)의 기하판
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자기마음 표출하기
3회
역할극
피해학생의 입장이해
죄책감 유도 및 반성
2주
4회
자원봉사교육
사전 교육으로 효율적인 자원봉사활동 기대
5회
자원봉사활동
자원봉사의 의미인식
선행으로 인한 보람을 느낌
6회
청소년 문화마당 관람 및 참
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자기 끊게 될 때 나타나는 증상들로서 가벼운 것은 손 떨림, 불안감, 식은 땀, 가슴 두근거림 등 신체증상과 함께 술 생각이 나고 다시 술을 마시기 위해 찾는 행동 등이 있으며 심하면 환청과 환시 등 환각과 피해망상 등 정신병과 유사한 증
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자기 드는 생각이 지금 이 테일러 가족들은 어떻게 지내고 있을지에 대해서 궁금하다. 지금도 여전히 대화없이 지내고 있을지 아님 이 상담을 통해서 그들의 문제점을 해결하여 아주 행복하게 사이좋게 잘 지내고 있을런지 말이다.
치료자들
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자기의존권(self-reliance)
3) 정치적·경제적 권리(political and economic rights)
3. 미국의 자립생활의 현황과 향후방향
Ⅶ. 장애인자립생활 지도훈련 프로그램
1. 자립생활지도의 목표
2. 자립생활기능 지도의 방법
3. 자립생활 기능의 지도 프로그
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자기이다. 코발트는 당시 한국에서는 채취하지 못하였으므로 아라비아 상인들을 통하여 중국에서 수입하였다. 코발트안료는 회청 또는 회회청(回回靑)이라 불렀으며, 이것으로 만든 자기를 중국에서는 유리청(釉裏靑) 또는 청화백자(靑華白
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이화여대 출판부, 1996 I. 서 론
II. 본 론
1. 금기(禁忌)란
2. 종교와 식생활
1) 힌두교의 식생활
2) 불교의 식생활
3) 이슬람교의 식생활
4) 기독교의 식생활
3. 여러나라 종교별 금기식품에 대하여
1) 불교의 금기식품
2) 그리스도교의
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자기보호능력을 훈련시켜 주어야 하며 이에 대한 프로그램을 개발, 실시하여야 한다.
5)경찰,검찰,법정에서의 여성장애인에 대한 전반적인 이해와 시각이 필요하다.
경찰과 검찰의 수사와 법원의 재판과정에서 피해자에 대한 보호가 이루어
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자기존엄성을 가지려면 자기를 통제할 수 있어야 한다. 셋째, 인간은 신을 닮도록 창조되었기 때문에 신을 향하도록 되어야 한다. 그는 이 세 가지는 인간에 대한 자연적인 요구라고 했다. 그는 이들 각각에 대해 체계적인 교육, 덕 또는 도덕,
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