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유아교사의 직무 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명
(1) 다중지능(Multiple Intelligence)의 개념
(2) 다중지능 이론의 핵심 원리
(3) 다중
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유아교육 기관에서의 노력만으로는 부족하다. 먼저, 초등학교와 교육내용이나 방법상의 연계가 이루어 질 수 있어야 하며, 더 나아가 중·고등학교, 대학, 사회까지도 지속적으로 연계될 수 있도록 사회전반의 노력이 따라야 한다고 본다.
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교육, 강남대학교 보수교육, 보육교사 및 시설장의 보수교육 요구를 종합 검토한 결과를 토대로 강남대학교 보수교육 발전방안을 제시해 보았으며, 이에 덧붙여 다음과 같은 몇 가지 제언을 하고자 한다.
첫째, 영유아보육사업이 시작된 지 1
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교육과정’의 총론(2007)에서는 다문화교육을 35개 범교와 학습 주제로 제시하고 있다. 한국사회가 다문화시대로 이행하고 있다는 것을 교육에서도 반영하고자 하는 의지로 보인다. 하지만 개정 교육과정에 반영된 다문화교육은 학교 교육과
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교육부(1997). 『교육월보(1997.1)』
교육부(2002). 『교육마당21(2002.12)』
김지자(1998). 「자기 주도적 학습- 그 논리와 실천방향」. 교육월보
강인애(1999). 「문제중심학습(Problem-Based Learning : PBL)-21세기 교육을 위
한 새로운 접근」. 연세대학교 의
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2) 직업훈련의 개선
3) 미혼모 및 시설에 대한 재정적 지원
4) 미혼모 가정에 대한 경제적 지원
4. 예방적 측면
1) 다양한 소집단 모임을 통한 성교육의 내실화
2) 학교와 지역사회 복지관의 협동 교육 프로그램 운영
Ⅵ. 결론
참고문헌
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유아교육 교원의 자질을 향상시키고 전문성을 증진시키기 위하여 교원의 양성과 관리체제를 정비하고 대학의 편입학 및 연수 기회를 확대하여야한다. 또한 사립 유아학교 교원의 보수 및 복무를 국공립유아학교 교원 수준으로 유지해야 할
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유아관을 완전히 벗어나서 새로운 유아관을 수립하였다.그는 그의 주된 저서인 「대교수학」의 제 7장에서 \"인간의 교육은 어릴 때에 가장 잘 이루어지며, 그래야만 성공할 수 있을 것이다.\"라고 하여 다음과 같이 유아교육과 조기교육의 필
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대학교 교육대학원 석사학위 논문.
이용주(2002). 영아의 어린이집 생활세계 구성과정. 서울여자대학교 대학원 박사학위 논문.
김나경(2008). 만 2세 영아보육과정에 관한 보육교사의 인식과 실제. 이화여자대학교 일반대학원 유아교육전공 석사
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대학원
김정옥(2000), 유아기 자녀를 둔 어머니의 아버지 역할 인식과 역할수행기대에 관한 연구, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 청구논문
김익균(2003), 가족복지론 , 교문사
김익균외 3인(2001), 아동복지론, 대학출판사
김종일, 사회문제
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