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프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
황해익, 송연숙 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
김진원 저, 나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012 1. 설립배경
2. 요구분
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설명하면서 그 중에 가장 중요한 것으로써 철학에 의해 교육목표가 걸러져야 한다고 주장하였다.
참고문헌
이영애 외(2015). 교직실무. 한국방송통신대학교 출판문화원.
교육과학기술부 (2008). 유치원 교육과정 해설 총론. 교육과학기술부.
이
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유치원 프로그램; 관계에 기초한 중앙대학교사범대학 부속유치원 교육과정”, 『한국유아교육학회』, 113p-130p
이기숙 (2018), 『유아교육과정』, 교문사, 124p-127p
이화여자대학교 부속이화유치원(http://www.ewha-kids.com)
중앙대학교 부속유치원 (h
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유치원 교육과정에 대한 교사들의 관심도와 활용수준, 이화여자대학교 대학원 석사학위 청구논문
박윤호(1997) - 유치원장학이야기, 서울 : 어린이뜰
중앙대학교 부속유치원(1989) - 활동중심 통합교육과정, 서울 : 양서원
풍향교병설유치원(2000)
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Program이나 Head Start Program에서는 1주에 1~2회 정도 실시하나 우리나라의 유치원에서는 주로 한달에 1번 또는 한 한기에 1번 정도 실시하는 것으로 나타났다. 특히 요리활동의 시기는 여름, 가을과 같은 계절, 추석과 같은 명절, 김장 등의 행사 등
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2. 유아교육의 특수성
Ⅲ. 유아교육기관 방문
1. 유치원 현황
2. 교육 목적
1) 교육목표
2) 교육특성
3. 유치원의 실내외 교육시설
1) 실내환경
2) 실외환경
4. 실내외 교육자료
5. 교육활동 계획과 구성
Ⅳ. 느낀 점
※ 참 고 문 헌
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대학교 대학원.
최송림(1998). 프로젝트 접근법이 아동의 사회, 정서발달과 창의성 발달에 미치는 영향. 전북대학교 교육대학원 석사학위 논문.
홍용희(1987). 유아발달에 미치는 효과로서 본 두 가지 교수 방법.
이화여자대학교 대학원 석사학
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프로그램
(1) 미국
(2) 영국
3. 우리나라의 기관중심 부모교육 프로그램
(1) 덕성여자대학교 부모교육 프로그램
(2) 연세대학교 부모교육 프로그램
(3) 이화여자대학교 부모교육 프로그램
(4) 중앙대학교 부모교육 프로그램
(5)
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program: letting the facts speak for themselves. The Reading Teacher, 47(8), 616-624.
Huck, C., Helper, S., & Hickman, J. (1987). Children\'s literature in the elementary
school(4th ed). Orlando, FL: Holt, Rinehart and Winston, Inc.
Leal, D.(1992). \"Storybooks, information books and informational
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유치원교사의 역할을 교육전문가로서, 양육과 보호자로서 역할로 나누어 서술하시오.
1) 교육전문가로서의 역할
2) 양육과 보호자로서의 역할
3. 유치원교사의 전문성에 대해 설명하고, 교직주기에 따른 발
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