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바라보더군. 여자란 말이야, 그럴때 더 끌리는 법이야.”
허생원은 다시금 옛 추억에 잠긴 듯 행복한 표정을 지었다.
“그래서 어떻게 Ⅰ. 학습자 중심의 소설교육 방법의 목적
Ⅱ. 소설 배경 지도 방법
Ⅲ. 소설교육의 실제
Ⅳ. 결론
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교육, p.124
김종회현대문학연구회,「한국현대문학100년 대표소설 100선 연구1」. (주)문학수첩. 2006
이동희, 「현대소설문체론고」, 국학자료원, 서울, 1997
이홍태, 「한국단편문학100선」1권, 일신서적출판사, 1995
이효석, 「메밀꽃 필 무렵」,
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연구> (1959)
13) 조연현, <한국현대작가연구> (새문사, 1981)
14) 홍경표, <서정적 리얼리즘 소설과 상징성, 한국근대소설 작가의식 연구> (형설출판사, 1984) 1. 서론
2. 본론
1) 소설에서의 공간
2)《메밀꽃 필 무렵》의 공간적
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성격 형성
3.메타포 로서의 기능
Ⅱ.배경의 유형
Ⅲ.작가 소개
Ⅴ. <메밀꽃 필 무렵>의 배경 분석
Ⅳ.작품의 이해
Ⅵ.발표를 마무리 하며
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연구>, 차은로, 연세대 교육대학원 석사논문, 1983
<한국근대소설론>, 이강언, 형설출판사, 1983
<김유정 연구 - 작가의 현실인식과 인물유형을 중심으로>, 오지선, 숙명여대 교육대학원 석사논문, 1987
<김유정문학연구>, 유인순, 강
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자연과 애욕의 세계로써 효석은 한국 현대문학에 성과 자연의 문학을 꽃피운 작가라 할 수 있다.
《참고문헌》
이용남 외, 『한국현대작가론』, 민지사, 2001
권정호, 『이효석 문학 연구』, 월인, 2003
이상옥, 『이효석』, 민음사, 1993
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떠오르는 바다종달새……
한나잘 노려보오 훔켜잡어 고 Ⅰ. 1930년대의 단편소설
Ⅱ. 1930년대의 근대소설
Ⅲ. 1930년대의 농민소설
Ⅳ. 1930년대의 시(시문학)
Ⅴ. 1930년대의 경성노동자
Ⅵ. 1930년대의 농촌진흥운동
참고문헌
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연구 방법
Ⅱ. 악당의 생성 원인
1. 악당의 필요성
2. 과거 사회의 배경을 통한 원인 파악
3. 근대사의 배경을 통한 원인 파악
4. 현재를 통한 원인 파악
Ⅲ. 악당의 역할
1. 극의 전개에 있어서의 중요한 축
2. 작가의 의도 전달
3. 사회에 대한 비
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이효석은 훗날 이런 인물들을 허생원, 조선달 및 성서방네 처녀의 모델로 삼고 「메밀꽃 필 무렵」이라는 걸작 단편소설을 창작하였다. 이상옥, 위의 책, p.224
1920년 이효석은 평창 공립보통학교를 졸업했으며, 성적이 우수해서 무시험으로 경
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이효석 전집 1.2..3.8권, 정만호, 창미사, 1983
이효석-문학과 생애, ㅇ이상옥, 민음사, 1992
이효석 단편 소설의 서정적 특질 연구, 김해옥, 연세대학원 1984
이효석 단편 소설의 서정적 특성 연구, 한행석, 경기대학교 교육대학원, 1999
한국근대문학
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