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인간중심 교육과정
17. 통합교육과정
18. 영(零)교육과정(Eisner)
19. 교육과정의 구성 원리
20. 교육과정 내용 선정의 원리
21. 교육과정 내용의 조직 원리
22. 교육과정의 현대적 동향
23. 교육목표의 기능
24. 교육목표의 단계
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답을 얻어야 한다는 것이 결론이 될 것이다
10. 참고자료
박갑영, 서양미술사, 두리미디어
최유찬, 문예사조의 이해, 실천문학사
홍정수, 두길 서양 음악사, 나남출판사
김병걸, 문예사조, 그리고 세계의 작가들, 두레
오성근 외, 문예사조의
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20분간 공 개적인 연설을 한 후 이를 중심으로 청중과 질의응 답하는 형식
②공개토의는 청중이 직접 토의에 참여하여 연설자에 게 질의를 하거나 응답을 받을 수 있다는 장점이 있다.
13. 토의식 수업의 요약표 Ⅷ. 토의식 교수법
1. 토의
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(A~E) 스타일의 공통점
12 유도발견형 스타일(F)
13 수렴발견형 스타일(G)
14 확산발견형 스타일(H)
15 자기설계형 스타일(I)
16 자기주도형 스타일(J)
17 자기학습형 스타일(K)
18 체육교과내용 설계의 실제
19 교수 스펙트럼 연구
20 스펙트럼
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질문은 우리가 과연 살아남을 수 있을까?였습니다. 전 세계가 그것을 물었습니다. 그 때 윈스턴 처칠이 이런 말을 했습니다. 살아남다니? 나는 그따위 목적을 세워본 적이 없다. 우리의 목적은 살아남는 것이 아니다. 우리의 목표는 승리하는
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2003
민용식, 게임학개론, 정일 출판사, 2002
모리 아키오, 게임뇌의 공포, 사람과 책, 2003
이민규, 현대생활의 적응과 정신건강, 교육과학사, 2001
Genz, S, 게임의 시대, 파스칼북스, 2002 1. 게임에 대한 정의
1.1 온라인 게임의 정의
1.2 온라인
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20대 중반이 될 때까지 어디에 소속돼야 할지 잘 모른다. 이 때가 돼서야 다음 세가지 질문 - 나의 강점은 무엇인가, 나는 일을 어떻게 수행하는가, 나의 가치관은 무엇인가 - 에 대한 해답을 얻게 된다. 그리고 어디에 속해야 할지 결정할 수 있
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답을 얻을 수 있다고 했음. 이성과 경험의 조합을 꾀하고 한계를 지우려 함.
20세기 철학의 발생배경
-인간의 이성에 대한 회의: 인간의 이성능력이 外化(외화)된 것이 과학이라고 할 수 있다.
<철학의 과학화>
1.유물론 -마르크스 주의 사상
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질문을 평범한 사람들에게 해보면 어떨까? 대부분의 사람들은 어렸을 때 학교에서 배웠던 것을 무의식적으로 떠올리며 도덕적이거나 윤리적인 답을 내놓을 것이다. 우리가 배웠던 정의의 일반적인 의미라면 ‘옳은 것’일 것이다. 정의는 미
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답 : 색상, 향, 맛, 뒷맛 + 균형
문제풀이 : 색상확인 - 눈으로 와인의 색상과 투명도를 확인한다. 색을 잘 보기 위해서는
와인잔을 눈아래에 놓고 살펴보는 것이 좋다.
향- 와인의 향은 곧 품질이다. 향을 잘 맡기 위해서는 잔을 두세번 돌려, 아
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