|
생각하기 때문입니다. 개인의 의사 결정 방식으로 경시되고 있다는 점에서, 사이몬 인간 모습은 고전적인 관리 이론에 가까운 것이 아니냐는 비판도 거론됩니다. 1. 서론
2. 전통적인 조직 이론
3. 인간관계론
4. 현대 조직 이론
|
|
|
사이몬(Herbert A. Simon)
2. 행동과학론과 교육행정
1) 행동과학론과 교육행정의 배경
2) 대표적 교육행정 분야
3) 교육행정 협동연구회(CPEA : The Cooperative Program in Educational Administration)
4) 교육행정 대학협의회(UCEA : The University Council for Educ
|
|
|
인간관계론의 비판
5. 인간관계론과 교육행정
1) 여치(Yauch)
2) 몰맨(Moehlman)
3) 그리피스(Griffiths)
6. 학교 사회에 있어서의 인간관계
1) 역할갈등
① 버나드와 사이몬
② 애치오니(Etzioni)
③ 겟젤스(Getzels)와 구바(Guba)
2) 역할-인성 갈등
|
|
|
인간의 목적이 달성된다.
2) 개인 개인은 서로의 합의에 의해 관계 한다.
3) 가정에서의 관계를 토대로 사회적 관계가 이루어진다.
4) 관계 중심의 인간 이해이다.
5) 개인보다 관계가 우선이다.
15. 다음 중 사이몬이 설명했던 의사결정 단계에
|
|
|
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 의사결정의 유형
I. 사이몬의 의사결정 유형
1. 정형적 의사결정
2. 비정형적 의사결정
II. 앤소프의 의사결정 유형
1. 전략적 의사결정
2. 업무적 의사결정
III. 구텐베르
|
|
 |
인간관계론적 접근………………………………………………14
2.4.3 조직 커뮤니케이션의 방향성……………………………………16
2.5 개인 커뮤니케이션 스타일……………………………………………18
2.5.1 개인 커뮤니케이션 스
|
|
|
관계론』, 박영사. 1986.
한면화, 『한미관계의 정치 경제』, 평민사, 1986.
로버트길핀 저, 강문구 역, 『국제관계의 정치경제학』, 인간사랑, 1991.
남궁 영, 『북한의 경제특구 전략 : 신의주 경제특구 전략을 중심으로』, 한양대학교 아태지역연
|
|
 |
인간 관계론이라는 교양 수업시간 때 “사람들을 행복하게 해주는 일을 하기”라는 주제로 팀 과제를 한 적이 있었습니다.
다른 조와 달리 저희 조는 직접 설문지를 만들어서 어떨 때가 가장 행복한지 조사를 하고 통계를 냈습니다. 그 결
|
|
메뉴펼치기
