|
증진 프로그램이 주로 학교에서 초ㆍ중ㆍ고등학생을 대상으로 보건소 건강증진사업의 일환으로 또는 학교 자체나 서울시 교육청 등 지방 교육청 시범사업형태로 혹은 국민건강보험공단의 시범사업으로 산발적이나마 개발되어 운영되고 있
|
|
|
. 참고문헌
- 김영숙. (2018). 아동심리학. 서울: 학지사.
- 이지영, 이창원, & 박지영. (2020). 아동복지론. 서울: 법문사. 1.서론
아동의 발달과 복지
2.본론
아동 발달 이론
아동 인지발달 4가지 주요 단계
인지 발달 이론
3.결론
마무리
|
|
|
건강간호학, 이정숙, 현문사
미술치료핸드북(개념과 기술), 신승녀, 창지사
미술치료학, 주리에, 학지사 1. 미술치료 개념
2. 미술치료의 장점 및 효과
3. 미술치료 기법 및 진단도구
4. 미술치료적용 대상자
5. 정신지체아동 미술치료
|
|
|
심리적 발달
1) 정서발달
2) 인지발달
3) 자아정체감의 발달
4) 가치관 형성
4. 사회적 발달
1) 가족관계
2) 친구관계
3) 청소년기의 부모역할
4) 청소년기에 나타나는 주요 문제들
5. 청소년기의 부적응 행동
1) 청소
|
|
|
학령에 있어서는 학교생활의 대경험을 강조하는 입장을 Erikson은 자기 정체감에 의한 청년기의 위기 경험을 강조하고 있다. 이상의 정신건강 개념을 종합해 보면 개인이 접하고 있는 물리적, 사회적, 심리적 환경에 적응하기 위하여 이성을 갖
|
|
|
발달. 신경정신과학, 하나의학사 35-54 1. 유아기 정신건강
2. 학령전기 정신건강
3. 아동기 정신건강
4. 청소년기 정신건강
5. 청년기 정신건강 : (22~34세)
6. 장년기 정신건강 (35~60세까지)
7. 노년기 전기 정신건강 (60세~)
참고문헌
|
|
|
인지발달
4) 성심리발달
5) 사회화
6) 도덕적 발달(Kohlberg의 단계 0)
7) 영적 발달(Fowler의 단계 0)
8) 언어 발달
9) 놀이
10) 영양
11) 수면과 활동
12) 건강관리
학령전기(3세~6세)
1) 정신 ˙사회적 발달
2) 신체적 발달
3) 인지 발달
4)
|
|
|
건강을 위한 정책사업 및 복지 방향
1) 지역사회 정신건강 서비스 체계의 연결망 구축
2) 정신건강 위기도에 따른 개입 프로그램
3) 청소년 정신건강증진서비스 전달체계의 개선
4) 부모자녀관계 지원정책이 강화
5) 수요자 중심으로 정신보
|
|
|
성장
4. 가슴둘레
5. 치아
6. 시각
7. 대근육과 소근육의 발달
8. 놀이의 발달
II. 인지적 발달
1. 언어발달
1) 울음
2) 쿠잉
3) 옹알이
4) 몸짓말
5) 한 단어 문장
2. 대상영속성 개념의 발달
III. 심리사회적 발달
1.
|
|
|
인지적, 정서적, 사회적 측면에서 연구하기 시작하였고 이에 따라 여러 가지 이론들이 등장했다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 현재 심리학의 영향을 받은 현대적 놀이이론을 비교하여 설명해 보았다. 놀이는 사회적 기대에 부응하기 위한
|
|
메뉴펼치기
