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성장유형의 불균형
3) 학업 및 학습과제상의 곤란
4) 성취도와 잠재능력간의 불일치
5) 기타 요인의 배제
Ⅱ. 학습장애의 종류
1. 읽기 장애
2. 독해 장애
3. 쓰기 장애
4. 셈하기 장애
5. 언어 장애
Ⅲ. 학습장애의 원인
Ⅳ. 학습장애
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건강증진학회지 제35권 제5호
최슬기 외(2008). 서울시 중고등학생의 간식 섭취 실태. 대한지역사회영양학회지, 13(2)
정소연(2013). 건강 식생활 실천을 위한 청소년 영양교육 교재 개발. 명지대학교 대학원 박사학위논문
유선정(2007). 청소년의
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성장발달과 건강증진, 수문사 p152~271
조복희 외 (1989), 인간발달 발달 심리적 접근, 교문사 p 237~513
RN-BSN 자율학습 모듈 생애주기와 발달 (2008), P46~94 제 7주 학령전기 발달
제 8주 중간 고사
제 9주 학령기 발달
제 10주 청소년기 발달
제 11
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심리, 정서적 특성
(3) 사회적 특성
4) 청각장애의 판별 및 평가 방법
5) 청각장애의 교육 방안
(1) 언어교육
(2) 의사소통 교육
(3) 평생교육
(4) 전환교육
2. 지체 및 건강장애
1) 지체 및 건강장애의 개념
2) 지체 및 건강장애의 원인
(1) 발
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인지 변화가 일어나지 않는다는 피아제의 결론에 동의하지 않는 학자들오 있다.
<참고 문헌>
* 조화태 외(2012). 인간과 교육. 서울: 방송대출판부.
* 송명자(1995). 발달심리학. 서울: 학지사.
* 이성진 외(2009). 교육심리학서설. 서울: 교육과
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심리이론의 교육학적 해석. 석사학위논문.
전미영, 황민아(2023). 학령기 단순언어장애 아동의 반사실적 사고 능력. 특수교육논총.
김화수, 장만순, 김성수(2011). 단순언어장애 아동의 통사처리능력. 특수교육저널:이론과 실천. - 목차
Ⅰ.
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인지심리학. 시그마프레스.
김성은 외(2007). 주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD) 아동의 말차례 주고받기 특성. 언어청각장애연구.
김현진(2008). 학령기 ADHD아동과 일반 아동의 관용어 이해 능력 비교. 용인대학교 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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인지발달
(4) 사회적 발달
(5) 정서발달
본론: 영유아기 건강영역 관련된 에피소드
결론
영유아기의 정신건강
(1) 걸음마기 정신건강(18개월부터 3세초까지)
(2) 영유아기 정신건강(영유아기는 3세초부터 6세까지 학령전 시기라 지
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학령기(근면성 대 열등감 : 능력)
5. 청소년기(자아정체감 대 자아정체감의 혼란 : 성실성)
3. 피아제 인지이론에 따른 아동발달이론
1. 감각운동기
2. 전조작적사고기
3. 구체적조작기
4. 형식적조작기
4. 행동과학이론
1. 파블로브의 고
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학령기 아동의 건강증진
1. 영양
신체크기에 비해 학령기 아동의 열량요구는 감소하지만, 청소년기의 증가될 성장에 대비하여 저장이 되고 있다. 성장을 균형있게 증진시키는 음식의 중요성을 아동과 부모에게 강조하는 것이 중요하다.
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