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심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
장애인복지의 이해 - 강영실 저, 신정/2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학
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학령전기 아동의 놀이(3~5세)
4) 학령기 아동의 놀이(6~12세)
5) 청소년의 놀이(13~19세)
3. 놀이가 발달에 미치는 영향
4. 건강관리 현장에서의 놀이 : 치료적 놀이
5. 놀이와 관련된 논문
1) Piaget과 Vygotsky의 놀이에 대한 관점고찰, 이현숙, 2002
2)
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심리적 접근의 결여
6) 경제적 안정 대책의 미비
3. 소년, 소녀 가족을 위한 복지대책의 개선방안
1) 후원자 개발의 다양화
2) 후원자 관리의 강화
3) 사회적 연계망의 구축
4) 사회심리적 배려
5) 교육지원의 확대
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
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학령기의 아동에게만 사용됨
- 자기보고식 도구 수행이 어려운 학령 전의 유아에게는 관찰이나 추론적이고 투사적인 사정을 수행해야 함
- 예컨대, 놀이를 통한 상호작용평가, 발달적으로 민감한 면접, 얼굴표정그림, 그 외의 구체적인 참조
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기란 쉽지 않다. 따라서 바른 생활 습관을 길러주는 것 또한 우리 어른들의 할 몫이라 생각한다.
참고문헌
전국보육교사교육원대학협의회편,「영유아기 발달 」, 양서원(1999)
안영진교수 논저,「新아동발달 심리」, 길안사(1996), pp.96-127 ,
유
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건강함
3. 공동체 의식
4. 언어발달 촉진
5. 사고발달 촉진
6. 상상력
7. 창의적 표현능력
8. 사회적 규칙 터득
9. 전통 노랫가락
Ⅳ. 한국 민속놀이(전통놀이)의 유래와 방법
1. 칠교놀이
2. 칠교놀이의 유의점 및 교육적 가치
3. 고누놀이
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건강상의 문제를 야기할 가능성이 점차 커지고 있으며, 사회 발전은 인갈 의 유능성과 건강성의 조건을 높이고 있기 때문에
(2) 아동상담의 영역
▶ 코스틴(Costin,1979)
① 가정생활의 위기 - 장애아 출산
② 부모의 능력 부족 위기
③ 아동청소년
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건강유지, 스트레스 및 긴장해소, 삶의 질적 향상을 목적으로 제공되는 프로그램이다.
(5)노인체육 프로그램
노인들이 즐거움 속에서 건강의 증진 내지는 건강유지를 위하여 부담 없이 행하여질 수 있는 체육 및 스포츠 활동을 중심으로 한 프
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대 절망감
Ⅱ. 장애와 생애주기
1. 장애인의 심리적응과 생애주기적 관점
2. 장애인의 생애주기별 특성과 발달과업
1) 영유아기(0~6세)
2) 학령기(7~18세)
3) 성년기
4) 중년기
5) 노년기
Ⅲ. 장애인 가족과 생애주기
*참고문헌
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학령기로 진입하면서 학교부적응이 유발되고 성인기까지 연결될 소지가 있으며 여러 사회 심리적 문제를 유발하는 것으로 알려져 있다. 유아의 문제행동이란, 유아의 연령에 기초한 규범적 행동으로 보기에는 부적절한 행동 또는 정상적인
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