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할까?
1) 쓰기 능력 신장을 위한 지도 방향
2) 쓰기 교수․학습 원리
5. 쓰기 교육에서 평가는 어떻게 할까?
1) 쓰기 평가 원리
2) 쓰기 평가 방법
3) 쓰기 포트폴리오 평가
2. 쓰기 교육과정 분석
3. Reflection
4. 질문거리
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언어의 온도 독후감
<12> 천변풍경 독후감
<13> 코로나 사피엔스 독후감
<14> 호모데우스 독후감
<15> 칼의 노래 독후감
<16> 카프카의 변신 독후감
<17> 총균쇠 독후감
<18> 죽음의 수용소에서 독후감
<19> 징비록 독후감
<20> 유토피아 독후감
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인간의 존엄성은 휴지처럼 쓰레기통에 버려졌었다. 이러한 상황 속에서 조세희 작가님은 ‘난쟁이가 쏘아 올린 작은공’에 동화적이고 환상적으로 당대의 현실을 표현하였다. 어떻게 보면 그것은 현실을 도피적인 것으로 보일 수도 있지만
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없었다.
용산 역전 앞 열한시 반
통금에 쫓기던 내 팔 붙잡다
날랜 발, 밤거리로 사라진 여인
평가 기준
·작품에 나타난 시의 상황을 설명할 수 있다.
·작품에 나타난 시적 자아의 태도를 설명할 수 있다.예시 답안
이시영의 시로, 산업화의
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언어의 의미를 이해하는 능력은 70세까지도 건강하다.
일반적으로 종단적 연구에 의하면 어휘나 일반정보의 축적등과 같이 경험에 의한 능력들은 연령이 증가함에 따라 향상되며, 70세를 기점으로 점차 감소하는 경향을 나타낸다(Schaie & Strothe
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없었다. 그러나 모든 아이들이 부모가 하는 말의 의미를 왜곡하지 않고 그대로 이해할 수 있는 것은 아니다. 또한 의사소통을 하기 위해서는 지적 수준 뿐 아니라 언어적인 이해력이 함께 고려되어야 하기 때문에 자칫 패자 없는 대화법이 문
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어떻게 같은 사람으로서 이러한 행동을 할 수 있는지 그 당시 사람들의 잔인한 행동에 충격을 받았고, 그러면서도 자신들의 행동 하나하나를 정당화 하려 애쓴 약탈자들의 모습에 증오심을 느꼈다. 그리고 이러한 잔악한 행동의 찌꺼기인 인
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어떻게 같은 사람으로서 이러한 행동을 할 수 있는지 그 당시 사람들의 잔인한 행동에 충격을 받았고, 그러면서도 자신들의 행동 하나하나를 정당화 하려 애쓴 약탈자들의 모습에 증오심을 느꼈다. 그리고 이러한 잔악한 행동의 찌꺼기인 인
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언어구사자의 증가와 타국과의 친교확대로 국가의 외교역량이 확 대될 것이다.
라. 대한민국이 20-50 클럽에 진입하는 원동력 제공(외국인이 없었다면 우리나라 인구가 4,900만명 정도를 정점으로 감소 예상. 인구 5,000만 명은 강국 과 소국을 나
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없었다. 그러나 차가운 밥상을 마주한 소년, 학교 급식이 멈춰 끼니를 놓친 청소년, 농약을 뒤집어쓴 농민, 헬멧 없이 도로를 달리는 배달 라이더의 모습을 통해, 밥상이 곧 삶의 단면이라는 사실을 알게 되었다. 이 질문에 대한 나의 답은 단
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