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언어와 문화, 보성
○ 맹주억(2000), 중국어 교육용 한글 표음 방안, 중국언어연구 제11집
○ 박종한(1993), 중국어 어떻게 배우고 가르칠 것인가, 성심여대 중문과
○ 박흥수(2004), 중국 언어와 문자, 한국외국어대학교 출판부
○ 유견주(1998), 이십
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어떻게 건강하고 적응적인 또래관계를 만들어 나갈 수 있다고 생각하는지 논의하시오.
1) 자신의 청소년기를 되돌아보고, 청소년기 자신의 또래관계의 경험이나 또래관계에서 어려웠던 점에 대해 기술하시오.
2) 지금의 당신이라면 어떻게
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Ⅳ. 참고자료
놀이와 유아교육 신은수, 김은정 외 3명 저 | 학지사 | 2011.01.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회극놀이의 관찰 척도
2. 사회극놀이를 하는 유아의 행동 및 언어 등을 관찰하고 이를 기술(행동, 언어 등)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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인간과의 상호작용이 주된 내용이기 때문에 내가 각각의 역할에서 어떻게 적응하여 어떤 모습으로 지내고 있는지를 구체적으로 적으면 그것이 나를 분석하는 것이라 생각했다. 막연하게만 느껴졌던 자기자신분석하기라는 레포트가
이 또한
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인간답게 사는 사회는 아니라고 말한다. 하지만 그렇다고 해도 1933년 나치의 기세가 드높아 망명길에 오를 수밖에 없었을 때 하필이면 자본주의 사상의 중심지인 미국의 뉴욕으로 망명을 떠난 부분은 어떻게 설명해야 할까? 심리학, 사회학,
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없었다. 지금 마르코는 그의 가정을 꾸렸고 데이빗은 나바호 부족의 방식으로 손자들을 가르치는 것으로 마르코를 방치했던 것을 조금이나마 갚을 수 있기를 희망한다. 지난 1년 그가 자주 방문하는 동안 마르코는 자신과 그의 아들들에게 나
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언어적 의사소통을 염두에 두는 기술
수신자가 메시지에 동의하고 있지 않음을 비언어적 의사소통을 통해 전달할 1. 인간관계의 중요성
2. 인간관계의 발달과정
3. 의사소통 기술의 기초적 이해
3.1. 의사소통의 원칙
3.2. 건설적이고
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언어 힘의 설득 효과와 정보원 성의 영향”,『한국마케팅과학회』제16집 제1호 (2006):93 ~ 116
Carli. L. L. “Gender, language, and influence”, Journal of personality and Social pshchology 59(5),(1990).
Holtgraves, T. & Lasky, B. “Linguistic power and persuasion”, Journal of language a
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인간중심, 행동수정에 대해서 알아보았다. 그리고 이 과정에서는 대표적인 연구자뿐 아니라 각 이론의 전제나 발생 배경 등 종합적이고 다각적인 측면에서 이해를 하여보고자 하였다.
둘째, 이러한 이론들이 심리학이 아닌 상담이론에 적용
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인간상이다. 노자에게 무력 인위 집착 억지 등은 실패와 상실의 대명사이며, 천하를 취해서 잘 다스리고 싶은 자는 이와 반대로 자연스럽게 무위하고, 당시의 통치자들은 노자의 충고를 귀담아듣고 실천할 수가 없었다. 이런 맥락에서 보면
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