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교육모형. 양서원 1. 몬테소리의 생애
2. 몬테소리의 아동관
3. Montessori 교육학에서 자유의 의미
1) 인간에 있어서 자유의 관점
2) Montessori의 자유 원리와 관심의 집중화 현상
4. Montessori 교육학의 근본적인 이해
Ⅰ.Montessori에 있어서
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인간관
5. 블록타임제
6. 보울스와 긴티스의 경제적 재생산이론
7. 아들러의 개인심리학
8. 스킬백의 학교중심 교육과정
9. 프레이리 은행저금식 교육
10. 변혁적 리더십
11. 분산적 지도성
12. 이중노동시장이론
13. 교과교실제
14. 일리치
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학습이론의 교육적 적용
1) 행동주의 학습이론
2) 인본주의 학습이론
3) 구성주의 학습이론
8. 성인의 자기주도적 학습과의 관련성
1) 행동주의 학습이론
2) 인본주의 학습이론
3) 구성주의 학습이론
9. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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인간행동과 사회환경. 서울: 학지사, 2018.
김미혜, 정진경. 성공적 노화와 사회복지실천. 서울: 나남, 2019.
박경일, 김청송, 윤혜미. 사회복지실천론. 서울: 공동체, 2020. 목차
1. 서론
2. 청년기의 발달적 특징
3. 노년기의 발달적 특징
4. 청
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교육 공학}. 제 2집 유아의 음악성 발달을 위한 교육프로그램
서론. 주제 설정 이유 설명
본론.
1. 유아교육에 있어 음악교육의 필요성
2. 연령별 음악 적응성
3. 교육프로그램
ⅰ.달크로즈
ⅱ.오르프
ⅲ.포괄적인
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필요성
2. 내용
1) 회전판 게임
2) 빨리 찍어 게임
3) 주사위 게임
4) 추측 게임
5) 스피드 게임
6) 집중력 게임
7) 빙고 게임
3. 효과
Ⅷ. 국어과 문학교육자료(교수학습자료)
1. 자료 제작의 필요성
2. 자료 제작의 목적
3. 자료의 특징
1)
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필요성
1. 상황인식
1) 사회?학습자의 변화
2) 7차 교육과정의 도입
3) 영어에 대한 요구
2. 모둠의 구조화를 통한 영어 수업 개발
1) 모둠 중심의 수업활동(ACTIVITY)
2) 기존의 모둠수업에 대한 평가 및 반성
3) 모둠의 구조화
Ⅳ. 협동학습의
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충심적 치료:1951> 창의성의 정의
창의성 관련 학자들
창의성의 요소
창의력 검사의 종류
창의력 검사의 예
창의적인 사람들의 특징
창의적 교육의 필요성
창의력 증진을 위한 교수법
창의력 개발을 위한 교사의 역할
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과정
제10장 교육조직과 교육법규
10.1 공교육과 사교육
10.1.1 교육 프로그램의 운영 주체
10.1.2 공교육과 사교육의 협력관계
10.1.3 공교육과 사교육의 갈등관계
10.2 교육조직과 기구
10.2.1 교육활동의 조직
10.2.2 교육관리조직
10.2.3 교육
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교육방식의 비교
Ⅲ. 미술교육에 대한 구성주의적 접근
1. 구성주의적 미술교육의 필요성
2. 미술교육과 구성주의의 관계
3. 구성주의적 미술교육의 방안
(1) 학습자 중심의 미술교육
(2) 사고과정을 중
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