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발달의 이론, 학지사
이근홍(2006) 인간행동과 사회환경, 공동체
이동영, 영유아발달과 심리학, 충남대 교육대학원 유아교육전공, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기의 개념
1) 정의
2) 발달의 특성
(1) 신체 및 운동기능발달
(2)
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사회복지실천의 정의
◎ 메리 리치몬드의 정의(1920년대)
ㆍ개개인, 그리고 개인과 그 사회환경 사이에서 의식적인 조정을 통해 개개인의 인격발달을 이루어가는 과정
ㆍ특징: 개인의 욕구충족과 인격개 인간행동과 사회환경(21쪽) -------
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(4) 잠복기(latent stage)
(5) 생식기(genital stage)
5) 정신분석 치료
(1) 치료의 목표
(2) 치료의 과정
(3) 치료의 기법
2. 어린이 등교거부 치료 혹은 해결방안 사례
1) 문제행동
2) 분석
3) 치료과정
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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인간발달의 전 과정에서 인간에게 주어진 발달과업이라고 생각한다. 인간발달이론의 고찰에 있어 전제되어야 할 것이라고 생각한다.(내생각)
참고문헌 및 출처자료
권중돈, 김동배, 인간행동과 사회환경,(학지사, 2007)
안영진, 교육심리학, 정
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인간의 발달이 다양한 방향으로 진행될 수 있으므로 발달은 단계 이론가들이 주장하는 것보다 훨씬 덜 보편적으로 일어난다는 입장을 취한다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명
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4) 아동의 욕구와 민감성
5) 아동의 적응성
4. 복지 환경의 방향과 과제
1) 복지향상과 인식의 전환
2) 인간발달에 따른 복지의 투자
3) 사회적 책임과 질적 제고
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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발달특성
I. 신체적 발달
II. 인지적 발달
1. 가역성 개념의 획득
2. 언어적 발달
3. 창의력의 발달
III. 심리사회적 발달
1. 또래친구와의 관계형성
2. 자아개념의 형성
3. 성역할의 인식
4. 학교의 영향
IV. 아동기의 발달과제(발달과
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발달을 지원할 필요
· 성으로 야기되는 심리적 문제를 해결할 수 있는 상담을 수행
· 미혼부모문제와 성폭력문제에 대한 개입
10주차
참고문헌
김규수 외, 2002, 인간행동과 사회 환경, 나눔의 집
김춘경,이수연, 최웅용, 홍종관공역, 상담 및
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발달의 생물학칙 기저와 내적 특성을 강조하는 유전론자들은 아동행동에 일관성이나 안전성이 있음을 주장한다.
이상의 논쟁에서 어느 한편만을 지지하는 것은 현명하지 못한 것이다. 왜냐하면 인간은 전 생애를 통해 유전-환경, 연속성-비
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사회조직활동
1) 정부의 활동기구와 방식
2) 지역사회단위에서의 민관의 활동통합양상
3) 특성분석 및 한국상황에서의 시사
Ⅴ. 청소년지도 목표의 정책 과제
1. 인간교육 풍토 조성과 유해환경 제거
2. 대중매체의 교육성 강화
3. 복지시
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