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발달이론
○ Kohlberg의 도덕발달이론
○ H.S.Sullivan의 대인관계이론
○ Mahler의 분리 개별화 이론
○ (그밖에, 학습에 의한 발달이론들..)
Ⅱ. 각 성장발달단계의 특징
○ 영아기
○ 유아기
○ 학령전기
○ 학령기
○ 청소년기
○ 초기성
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사회구성원과의 조화로운 삶을 살 수 있을 것이다.
참고문헌
권일남 외, 청소년활동지도론, 학지사, 2003.
강창혁, 청소년기의 특성, 학지사, 1997.
이윤구, 청소년 문화론, 한국청소년연구원, 1992.
김영종, 사회복지조사방법론, 학지사. 2000.
김
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사회 양극화 현상이 심화될 수 있음을 지적하고 있다. 이렇듯 아동기의 발달이 생에 전반에 걸쳐 지속적인 영향을 미치는 이유는 기초성, 적기성, 누적성, 불가역성의 네 가지 특성으로 요약된다.
기초성은 인간발달의 초기에 이루어져야 할
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제대로 잡아주기.
참고문헌 및 출처
교재_발육발달론 1주. 발육발달론의 개요
2주. 태내기의 발달
3주. 출산 및 신생아기의 발달
4주. 영아기 발달
5주. 유아기의 발달
6주. 아동기의 발달
7주. 청소년기의 발달
참고문헌 및 출처
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환경
1. 아동과 가정환경
1) 현대가정의 경향
2) 부모의 역할
2. 아동과 학교환경
1) 학교환경의 중요성
2) 학교에서의 서비스
3) 학교사회사업의 대상아동
3. 아동과 사회환경
1) 사회환경의 중요성
2) 현대의 사회상황
Ⅵ. 아동복지실천
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인간중심 상담
(1) 상담목표와 주요 개념
(2) 상담과정과 기술
2) 합리적, 정서적, 행동적 상담
(1) 상담목표와 주요 개념
(2) 상담과정과 기술
3) 형태주의(게슈탈트) 상담
(1) 상담목표와 주요 개념
(2) 상담과정과 기술
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사회적 문제화 되면서 국가적 차원에서도 아동학대를 예방하기 위한 다각적인 노력이 필요한 시점이다.
참고문헌
문영희,「아동학대와 레질리언스」,이론의정원, 2008.
강동욱·문영희, 아동학대-법과제도, 청목출판사, 2011.
김지희, “친족 성
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인간 발단 단계론
3) 인간 기질론
2. 교육목적
3. 유아교육의 원리
1) 발달특성을 고려하는 교육
2) 모방에 기초한 교육
3) 상상력을 중시하는 교육
4) 리듬을 경험하는 교육
5) 예술적 요소를 활용하는 교육
4. 환경구성
5. 교육
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인간의 욕구를 충족시키거나 사회문제를 해결하기 위한 각종의 서비스를
말함
아동복지의 목적: 아동이 신체적, 정신적으로 적응하여 자신의 잠재력을 최대로 실
현함으로써 행복한 상태가 되도록 하는데 있다.
환경적 박탈을 경험한 아동이
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환경의 조그만 변화에도 매우 민감하고 예민하다.
- 중략 - 1. 아동의 행동의 영향요인 중 개인적 요인에 관해 논하시오.
2. 부적응행동의 이론적 접근 중 인지적 접근과 인본주의적 접근에 대해 비교하여 논하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
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