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활용 방안, 프리콤
손승남(2004), 학습자중심의 대안적 교수법, 내일을 여는 책
임창재(1995), 교육심리학, 서울 : 학지사
임희정(2000), 웹기반 작문수업에서의 협동학습 사례, Multimedia-Assisted Language Learning Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학습자중심교육(학
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교수․학습방법의 유형 및 선정방법
1. 교수․학습방법 탐구의 목적
2. 교수․학습방법의 유형
3. 교수․학습방법의 선정
Ⅲ. 교수법의 실제
1. 강의법
2. 토의법(배심토의법)
3. 역할수행법
4. T-그룹법
5. 사례분
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교수·학습 방법이 변화되어야 한다
(3) 특수학급 교사의 역할이 강화되어야 한다
7. 장애아동 통합교육과정의 구체적인 사례 연구
(1) 장애아동의 역통합교육
(2) 장애아동의 반대반통합교육
1) 자유놀이 통합
2) 전체수업
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활용하는 학교가 잘 활용하지 못하는 학교보다 성취도가 높은 경향이 있었다.
일반적으로 성취 수준을 향상시키기 위해 ICT를 잘 활용하는 학교가 수준 높은 교수법과 ICT에 관한 긍정적인 정서를 가졌고, 아울러 학생들의 ICT 기술 수준 역시
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법
1. 영화를 활용한 미디어 교육
2. 신문 기사를 활용한 미디어 교육
3. 광고를 활용한 미디어 교육
4. 대중 문화를 활용한 미디어 교육
5. 가요를 활용한 미디어 교육
Ⅳ. 미디어 교육시 유의점
Ⅴ. 학교에서의 미디어 교육 실태
1. 클럽
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