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가리키는 역사적 개념
학문 또는 예술의 재생·부활이라는 의미로 고대의 그리스·로마 문화를 이상으로 하여 이들을 부흥시킴으로써 새 문화를 창출해 내려함. 01 르네상스
02 인문주의
03 문학
04 예술
05 과학
06 결론
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인문주의자라고 지적하고 있다.
부르크하르트의 르네상스 개념은 이후 엄청난 양의 연구를 촉진 ·자극하였고, 수많은 논쟁의 근거가 되었다. 일부 저명한 학자들은 부르크하르트의 견해에는 부분적으로 과장과 잘못이 있지만, 기본적으로
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학지사, 2000.
진원숙, 『손에 잡히는 서양사 이야기』, 도서출판 신서원, 1999.
월레이스k퍼거슨저/김정옥역, 『르네상스』, 삼문당, 1987. Ⅰ. 르네상스(문예부흥)
Ⅱ. 인문주의 교육
Ⅲ. 학교 교육
Ⅳ. 교육사상가
Ⅴ. 교육사적 의의
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르네상스
2. 중세철학
3. 중세철학의 전개
4. 중세철학과 그리스도교
5. 중세철학의 방법
6. 중세철학의 의의
7. 위기의 시대
8. 르네상스
9. 르네상스 철학의 전개
10.르네상스 철학
11.인문주의
12.르네상스 철학에 대한
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. Ⅲ. 르네상스와 교육
1.시대적 배경
2.인문주의 교육
3. 에라스무스의 교육사상
4. 교육사적 의의
Ⅵ. 계몽주의와 교육
1. 시대적 배경
2. 계몽주의 교육의 특징
3. 루소의 교육사상
4. 범애학파의 교육
5. 교육사적 의의
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