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부모를 도와 주는데 있다고 하겠다.
부모교육은 일반적으로 자녀양육이나 교육, 가정생활 개선에 관한 지식을 제공하고 일반 교양을 고양시키는 것을 목적으로 하며, 그 구체적인 목표는 다음과 같다.
첫째, 부모로 하여금 자녀양육에 대하여
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교육
1. 학습장애아동을 위한 성공적인 통합요건
2. 정신지체 아동들의 교수-학습 전략
3. 행동장애 아동들의 교수-학습 전략
4. 읽기장애 아동들의 교수-학습 전략
5. 학습장애아동을 위한 비교수적 조건
Ⅳ. 학습장애아 교육
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행동을 직접 목표로 한 프로그램과 간접적 전략을 사용하는 프로그램을 비교하여 효과의 차이가 거의 없음을 나타낸다.
참고문헌
강경희(2006). 유아의 정서적 부적응행동에 대한 부모의 인식 및 지도 방법. 경성대학교 교육대학원 석사학위논
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행동 아동들이 갖는 문제들을 해결하는 관건이 된다.
< 참고자료 >
김영숙, 윤여홍(2001) 교사와 부모를 위한 특수아 상담의 이해 교육과학사
김성호(2004) ADHD 학생과 일반학생의 수학문제 해결력 비교 연구 麗水大學校 敎育大學院
김문옥
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, 윤소정, 황순영
아동발달과 교육. 부경대학교 출판부 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 행동주의 이론의 배경
2. 행동주의 이론의 목표
3. 우리교육에서 나타나는 행동주의 이론
4. 행동주의 방법에 대한 비판
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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교육과정 개발의 결과물을 일반 학생의 교육에도 확대하여, 일반 학교의 우수 학생들을 위한 교육 내용 및 방법에 대한 시사점을 도출할 수 있다.
. 결론
부모님들은 자신들이 입시를 거쳤음에도 불구하고 자식들에게 또 똑같은 과정을 강요
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교육학연구, p.143-169, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인지정서행동치료(REBT)를 창안한 A. Ellis(알버트 엘리스)의 생애
Ⅲ. 인지정서행동치료(REBT)의 정의
Ⅳ. 인지정서행동치료(REBT)의 목적
Ⅴ. 인지정서행동치료(REBT)의 전략과 기법
1. 인지적 기법
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행동
7. 행동장애의 예방과 지도를 위한 부모의 양육태도
1) 자애로운 부모
2) 엄격하기만 한 부모
3) 엄격하지도 자애롭지도 않은 부모
4) 엄격하면서 자애로운 부모
8. 행동장애 예방과 지도 위해 부모가 평소 사용할 수 있는 전략
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부모 맞아들이기
2. 부모 이해하기
3. 아동의 가족 이해하기
1) 문제해결 능력
2) 의사소통 유형
3) 가족 구성원의 역할
4) 정서적 관여 정도
5) 정서적 반응성
6) 행동 통제 양식
4. 상담목표 설정하기
5. 학부모와 아동
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9. 자신감 개발 및 잠재력 발휘
3) 방법 및 전략
1. 의사소통을 위한 대화기술
2. 환경을 계획하는 기술
3. 부모 자신을 변화시키는 기술
4. 자녀를 변화시키는 기술
5. 가족의 문제해결 기술
4) 프로그램의 운영과 평가
* 참고문헌
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