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교육사회학. 서울: 교육과학사
- 김종철(1989). 한국교육정책연구. 서울: 교육과학사
- 김천기(1998). 교육의 사회학적 이해. 서울: 학지사
- 서정화(1995). 교육인사행정. 서울: 교육행정학연구회
- 천세영 외(1999). 정보사회교육론. 서울: 원미사
- 노
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교육사회학. 서울: 교육과학사
- 김종철(1989). 한국교육정책연구. 서울: 교육과학사
- 김천기(1998). 교육의 사회학적 이해. 서울: 학지사
- 서정화(1995). 교육인사행정. 서울: 교육행정학연구회
- 천세영 외(1999). 정보사회교육론. 서울: 원미사
- 노
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마에스트로의 자질과 리더십
가. 마에스트로의 음악적 자질
나. 마에스트로의 리더십
Ⅱ. 마에스트로 리더십이 교장에게 주는 시사점
1. 인사 배치
2. 유연한 대처
3. 존경심
4. 비전과 목표 제시
참고문헌
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행정연구 제15권 제3호(가을호) pp. 151~182
한국지방행정연구원, (2002), “지방자치단체 성과관리기법의 효율화 방안” 제1장 서론
제1절 연구 배경과 목적
제2절 연구 범위와 방법
제2장 성과관리시스템에 관한 이론적 고찰
제1절 성
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교육의 기본 바탕을 다음의 다섯 가지로 들고 있다.
① 이론적 모형을 연구하라.- 경영이론, 행동과학, 철학, 경험을 겸비해야 그 중 경영이론의 지적 기반이 있어야
② 교육행정의 중핵적 기술을 배워라 - 재정, 법규, 인사, 정보체제, 교수이
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론」민영사
황규대 외(2000)「조직행위론」박영사
고흥화 외(1986)「산업 및 조직심리학」서울: 학문사
김준표(2002)「관광호텔종사원의 교육이 직무만족에 미치는 영향에 관한 기술적 연구」대한관광경영학회
이종근(2011)「교육행정직공무
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교육사회학. 서울: 교육과학사
- 김종철(1989). 한국교육정책연구. 서울: 교육과학사
- 김천기(1998). 교육의 사회학적 이해. 서울: 학지사
- 서정화(1995). 교육인사행정. 서울: 교육행정학연구회
- 천세영 외(1999). 정보사회교육론. 서울: 원미사
- 노
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인사제도 ----------------------------- p.8
☆ 우리나라의 직위분류제 사례 (김용철 광주교육청 감사관)------ p.8
Ⅳ. 비교발전행정론 시각으로의 접근 ----------------- p.8
1. D. Easton의 일반체제론 -------------------------- p.8
2. 신제도주의 접근방법 --------
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교육개발원
박상철외(2004), 교원평가의 방향과 과제, KEDI Position Paper 1권 14호.
박영숙(1998), 외국의 교사 평가, 새교육 9월호 56-63.
윤정일 외,(2004), 교육 행정학 원론, 학지사.
이종재(2004). “교원인사제도 혁신방안 수립을 위한 공청회” 한국교
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교실 부족
7. 특별보충과정 운영 프로그램 부족
8. 학기말 지도 시 학년말 학급?학년 업무와 중복
9. 교사의 특별보충과정 지도 기피
10. 대상 학생 선정
11. 교사 업무 과중
Ⅷ. 특별보충과정(학습수업)의 관련 제언
Ⅸ. 결론
참고문헌
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