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행정시스템은 이들이 조화될 수 있는 방향으로 나아갈 수 있는 경영시스템을 도입, 추진하여야 할 것이다.
-참고문헌-
심재영(2007), “비영리조직경영론”, 한국방송통신대학교출판부
송기형(2003),‘대학교육행정의 효율적인 운영방안에 관한
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행정가, 학생을 교육해야 할 전문가, 학교장의 법적 대리권자로서의 역할
2. 관리자로서의 일반적 역할
3. 학교 경영의 실제에 있어서의 역할
1) 자율과 책임의 조화
2) 교육 관련 집단의 동참의식 제고
3) 교감의 확고한 교육철학
4) 경영의
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실제 실천 가능한 계획의 수립 및 집행, 개인의 창의력 발휘를 가능하게 하는 리 더십, 일선 현장의 의견 수렴과 빠른 문제해결을 위한 지원 등
┕ 외부 환경 차원 : 교육과 교육행정의 정체성 확립, 교육행정의 고객인 교사학생학부모 등에 대
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인사권자
교육감
[ 참고문헌 ]
교육부(2005). 교원승진제도 개선방안.
김왕준(2004). 교장선출보직제 제안의 논리적 구조 분석. 서울대학교 석사학위논문.
신상명(2002). 학교단위책임경영론. 교육과학사.
이주호 외(2005). 교육공무원법 및 초·증등
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교육 문제 전반에 대한 심의와 결정을 하였고, 각 도의 교육행정 책임자의 인사문제도 다룸 =>교육 방침 결정: 일제 잔재의 불식, 평화와 질서의 유지, 생활의 실제에 적합한 지식 기능의 연마
1945년 학무국 산하에 교육계와 학계의 권위자 1
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교육체제내에서 교육을 운영하는 일선학교의 경영 측면에서부터 변화가 요구된다. 이러한 요구를 충족시키는 길은 이 글에서 열거하여 논의한 바와 같은 전제조건들이 교육행정조직에서, 학교교육에서, 학급에서, 학생교사행정가의 의식에
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교육의 발전을 위하여 학교공동체가 발휘하여야 할 일은 운영의 묘를 살리는 것이다. 이념적 논리와 실제적 논리, 표면적 이유와 내면적 이유가 어떤 것인지 찾아내어, 이래서 안 된다, 저래서 안 된다고 갑론을박하기보다는, 어떻게 하면 본
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행정가
제 2절 전통적인 지도성 이론
1. 특성론적 접근
2. 행위론적 접근
3. 상황론적･ 상황적응론적 접근
제3절. 현대적 지도성 이론
1. 카리스마적 지도성
2.거래적 지도성과 변혁적 지도성
3.기타 새로운 지도성 이론
제 4절 지
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교육행정의 전문화 촉진을 이루고 교사들 자신이 연수 강화와 사도 확립 등을 위하여 힘쓸 때 교권 확립의 문제점이 해결될 것이다.
참고문헌
이칭찬 - 교사론, 서울 : 동문사, 1996
정홍섭 - 학교 안전사고 보상체제에 관한 연구, 고려대학교 교
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교육자료실 (김광현 경남교육행정연구회 회장)
지식혁명보고서 (매일경제신문사)
현대 경영학 원론 (명지사) 등등... 1-1. 지식경영의 등장 배경
1-2. 지식경영과 CKO의 정의
1-3. 지식경영의 필요성
2-1. 지식경영의 4대 핵심요소
2-2.
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