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확립하여 인사관리에 적절한 기준을 제시하여야 한다.
7. 교육공무원의 분류 및 관련 법체계
가. 교육공무원의 분류
공무원의 분류
구 분
직 종
내 용
경력직
일반직
기술·연구·행정일반에 대한 업무 담당 공무원
특정직
법관, 검사, 외교관,
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교육, 광주광역시교육청
김태숙(2002), 유치원에서의 예절교육에 관한 연구, 성균관대학교
박근자(1999), 초등학교 저학년 아동의 인사예절 교육방법에 관한 연구, 경남대학교
윤영섭(1999), 바른예절 바른생활교육, 경기도교육청
장윤수(2009), 예
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교육과학사, 2001.
4. 정태범 외, 장학론, 교육과학사, 2002.
5. 조광제, 교육행정학, 원미사, 2002.
6. 조주호, 신교육행정학, 참글사, 2006.
7. 주삼환 외, 교육행정 및 교육경영(개정판), 학지사, 2003. 교육행정작용
1. 교육과정 ..... 1
2. 인사행
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인사론>
제1절 교육인사행정의 기초
제2절 교사의 양성: 직전 교육
제3절 교사의 임용
제4절 교원의 능력 계발(교육, 연수): 현직 교육
제5절 교원평정 및 승진제도
제6절 교사의 권리와 의무
제7절 보수
<재정론>
제1절 교육재정의 기초
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교육훈련의 수단 ④ 승진기회의 제공수단 ⑤공직의 침체방지 수단 ⑥개인적 희망에 부합한 인사관리
->조직기능의 활성화를 꾀하고 개인의 욕구를 충족시킬 수 있도록 함으로써 구성원의 직무만족과 사기를 높일 수 있는 조건을 마련해 줌
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교육 인사 행정
교육인사행정의 개념과 원칙
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1) 교육인사행정의 개념
교육조직의 목적을 효과적으로 달성하는데 필요한 유능한 교육직원을 적재적소에 임용하고 그들이 자신들의
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1) 교육인사행정
교육에 관한 인사행정
For 효과적, 효율적인 교육목적 달성
인적자원 확보 → 교육, 배치
↓
전문적 능력향상
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인사행정을 취급한다. 사무직에 대한 보조기관은 총무과이구 교원에 대한 보조기관은 초등학교 교원은 초등교직과이고 중등교원은 중등교직과이다.
5. 교육직원의 분류
교육직원(staff personnel in education)이란 크게 국 공립 계통의 교육직원 및
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제 9 장 교육인사행정(敎育人事行政)
조직을 운영하기 위해 갖추어야 할 것(3M)
①돈(money) ②물자(material) ③사람(man) : 가장 중요한 요소
제 1절 교육인사행정의 기초
1. 교육인사행정의 개념
∙교
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, 부서 OJT
성숙기
경영이슈교육, 리더십역량교육, 글로벌역량교육
퇴직준비기
Green Life Service
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Ⅳ. 포스코 인사교육의 성공요인
포스코의 인사교육 프로그램이 성공할 수 있었던 이유는 처음부터 끝까지 직접 내부의 전문가들이 직원들의
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