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교육 뿐 아니라 성인교육의 중요성이 강조되고 있는 것이다.
교육자는 학습자의 성장을 돕기 위해서 발달을 자극할 수 있는 상태를 유지시켜 주어야 하고, 이를 위해 교육자는 주어진 환경이나 다른 사람들과의 상호작용 기회를 지속적으로
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성인교육에 관한 학문적 체계가 잡혀가는 과정이고 생소한 면이 없지 않아 있지만 세계화 시대를 살아가는 우리들에게 성인교육은 세계화의 흐름을 읽을 수 있는 길을 열어 줄 것이고, 긴 인생에 나침반이 되어 줄 것이다. 우리는 앞으로 빠
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기영화(2007).노인교육의 실제.서울:학지사. 1. 서론
2. 성인 중기의 개념
3. 성인중기에 해당되는 한 사람을 선정하여 인터뷰
4. 성인중기의 신체적 변화, 생리적 변화, 성격 변화
5. 성인중기의 100세 시대에 대한 인식
6. 결론
7. 참고자료
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있도록 노인 평생교육에 대한 사회적 관심을 조성하고 체계적인 지원을 해나가는 것이 필요하다고 생각한다.
참고문헌
노인교육론 2011 송선희외 신정출판사
노인교육의 실제 2007 기영화 학지사
노인기 성인교육 2003 폴렛T. 비티 서현사
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교육과정을 마련하기 위한 다양한 경제적, 사회적 접근이 필요한 시점이다.
5. 출처 및 참고문헌
-이성회. (2020). 성인학습이론의 범주와 향후 연구과제. 성인계속교육연구, 11(3), 1-19.
-EBS수강에 따른자기주도 학습능력,학습동기 및학습태도와
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교육 적용가능성 분석
연세대 교육대학원 ㆍ 신동필
안드라고지(Andragogy)이론과 성인교육 프로그램 계획
성신여자대학교교육문제연구소 ㆍ 신군자
기업교육훈련 전략에 관한 연구:안드라고지모델에 의한 조직개발을 중심으로
연세대 교
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교육이론이다. 성인이 어떻게 학습하는가 하는 안드라고지는 자기주도성과 성장에 초점을 두며, 안드라고지 조직이 지식사회의 학습조직으로 가는 길이 된다고 본다.
리더십코칭의 주요한 원칙은 학습자 자신을 존중하고, 자신의 인생을 재
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성인기사계절 이론의 단계
(1) 성인 이전 시기(0~22세)
(2) 성인 전기(17~40세)
(3) 성인 중기(40~65세)
(4) 성인 후기(60세 이상)
(5) 성인 중기 전환기(40~45세)
(6) 성인 중기 초보 인생구조(45~50세)
(7
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교육의 기회를 제공, 노인들로 하여금 무병자수 하도록 도와주는 것으로 서 각종 취미, 오락, 여행, 대화 등을 통하여 즐겁고 희망찬 생활, 건전한 인생관을 가지고 삶의 마지막을 아름답게 보낼 수 있도록 기회 제공
참 고 문 헌
■ 성인 평생
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교육, 즉 성인들을 위한 교육을 통해서 우리는 삶의 지루함을 덜 수 있다. 공부의 즐거움을 통해서 외롭지 않고, 배운 내용으로 봉사활동도 할 수 있다. 더불어 사는 인생에 대해서 다시 고찰할 수 있는 계기가 생기기도 한다는 장점을 가지고
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